巴黎淘气帮

如果不算比利时法语区的丁丁，永远长不大的“小尼古拉”和“小王子”，可算是法国最著名的儿童文学形象，就连萨科奇总统当选时，都被冠以“小尼古拉要去爱丽舍宫了”的戏语，其在法国人心中的地位可见一斑。

终于在他诞生的半个世纪后，这个绘本上活泼好动，总是有些怪点子的小学生被搬上银幕，引来法国人再一次的怀旧热潮。

此部电影真人版的问世，影坛全明星阵容的友情出演，媒体争相设专题报道，电影的大幅海报随处可见，法国人似乎又回到了那无忧无虑的年代。

纯情的手绘年代 《淘气包小尼古拉》的故事诞生于战后，五十年代的法国，社会体系已经恢复，正在准备政治稳定后经济腾飞的“黄金年代”。

1959年3月29日出版的《西南部星期日报》上，由故事大王勒内·柯西内和插画大师让-雅克·桑贝共同创作一个短篇故事“复活节彩蛋”，诙谐的短文，配上生动亲切的插画，一经推出，便深受读者好评。

这是小尼古拉第一次与读者见面，在大家强烈要求下，柯西内再写续集，几个月后发表在另一家报刊《飞行员》上，由此一发不可收拾。

这份新生的报纸，也就成了小尼古拉的胡闹乐园，正如同埃尔热的《丁丁》杂志一样，柯西内同时担任着主编，领着孩子们发现世界，直到他突发心脏病去世的前两年。

在此之后的六年里，打着领带，套着红背心，身穿西装小短裤的尼古拉，伴随着读者身边，一同长大，几乎每周都定期出现在报纸专栏里。

在柯西内和桑贝的整个合作生涯中，一共完成了两百多个故事，出版社陆续结成五本书，几十年来不断的续写重印，成就了与“小王子”齐名的儿童形象。

沿着三代法国人的成长轨迹，小尼古拉和伙伴们的淘气和善良，在两位作者的笔下显得真实不带夸张，迅速在全世界范围内拥有了无数粉丝。

中国也曾翻译引进，出版百万册，由此可见，好的儿童文学经得起时间考验，也能超越文化的隔阂。

书中关于孩子们的描写太准确了，让大人们忍俊不禁的细节，来自于桑贝儿时的课堂轶事。

他当初揣着几张纸片来到巴黎，邂逅了刚从纽约回来的柯西内，可曾想到两个心中充满激情，又都有些口吃的大人，会为孩子们带来如此多的欢乐。

在看这部电影之前，我不知道在法国还有这么一个家喻户晓的小淘气，他的名字叫nicolas。

挂衣架、花瓶、冰淇淋、房屋......一页一页勾勒简洁清晰的手绘画带领着我走进电影当中。

电影的第一幕就是nicolas和他的朋友们准备照相的情景，接着镜头就对准nicolas，引出了nicolas思考的第一个严肃的人生问题：长大了我要做什么？

身边的朋友都知道自己长大了要干什么---alceste，nicolas最好的朋友，一个永远不停嘴的小胖子，立志长大后要当个部长，因为政府经常有宴会可以大吃大喝；geoffroy家有一栋超大的别墅和一个超大的花园，花园内还有一个超大的肾形游泳池，他长大了要和他有钱的papa一起工作；clotaire有一辆很酷的自行车，他长大了要成为一名自行车赛车冠军，可他的整天做白日梦，成绩是全班的倒数第一；eudes，喜欢打架，他总说他不怕他的爸爸打他，因为他会直直地盯着他的爸爸，然后他的爸爸就会懂了，就不会打他了，可是他每次都会被打得很惨，eudes的理想就是成为一名强盗；Rufus以后想当警察，像他爸爸一样，但是在捣蛋方面，Rufus这名未来警察是最在行的；agnan总是趾高气扬地阅读着，他是全班的第一名也是老师的宠儿，但他却是个小强，总是告状......

1、希望了解儿童的人们应该必看这部片子。

书本身是同类中的翘楚；而在尼古拉成为国宝级文学形象之后，这部09年的电影版很好地给这个形象添光加彩，也成为儿童文学中必看的经典之一。

（14年的续集刚刚瞄了一眼，感觉有狗尾续貂之嫌，有责任评论稍后奉上。

）开篇令人惊艳的pop up立体书呈现进一步验证了尼古拉的经典地位，但国内似乎不可见，欧洲行的时候可以捎带一本回来。

关于电影本体及花边，豆评头名Luc身居法国，说得很到位，我就不重复了。

2、关于儿童视角的问题：优秀的儿童电影要照顾到儿童观众的视角，在这一点上，09年的初版》》》14年的度假续集。

09年版本秉承了原著的第一人称视角，几乎每一个镜头语言都是从尼古拉的角度看到、听到的，更难得的是，镜头语言的呈现（主要是旁白）也是儿童视角的。

从儿童教育者的角度来说，最难的也是最重要的教育身段应该是“放低”自己，把自己变成孩子，才能从过来成人的角度更有效地指导孩子。

相比之下，14年版本尽管表面上还是尼古拉的第一人称叙事，但几乎只有不到1/3的镜头语言是尼古拉所见、所听的，其他的都是编剧、导演为了凑婚姻这个主题而加入了一些成人化的梗儿，这已经不能算是儿童片了，个人强烈不建议小朋友看。

3、关于电影节奏的问题：09年版本做得很好，在此仅说明它适合儿童观摩的地方。

配乐明快，叙事节奏也很明快，90分钟的尺寸刚刚好。

编剧、导演强大的地方在于用一个孩子常见的挑战（就是家庭的添丁进口）串起来原著中的那些令人喷饭的小case，同时“照猫画虎”地杜撰了一些新的淘气点，譬如熬制大力神汤药来凑够雇佣杀手的钱，再譬如让成绩垫底的同学成功地回答了“The Seine”这个问题……尤其，最后这个例子要好好念叨一下，因为它秉承了原著作绘者的精髓本意，那就是儿童就是理应呵护引导的天使，而不是被训导的淘气包。

“穿过巴黎的河叫什么”，这个前面就埋下来的扣子在最后又抖了一个响亮的包袱，儿童脑中其实一直在紧张的运作，尽管外在只表现出了犹豫了很久之后的木讷一句“是塞纳河？

”同学们和了解这些同学们的老师校长的欢呼雀跃映衬了视察领导的不明所以，电影画面在充满幽默感的反衬中凸显了儿童本位的思想——不管儿童学会的东西是多么的看似微不足道，但了解儿童的人才知道他的学会是一个多么伟大的成就。

成人对于儿童成就的赞赏毫无疑问地会刺激儿童的发展，这个例子很好地反讽了我们父母的“恨铁不成钢”教育。

我们不应该恨，而应该欢呼，后者的效用应该会更好。

相比之下，14年版本除了配乐的节奏尚在之外，其他的都是形不似且神不在了。

4、关于儿童成长路线的问题：基本可以断定的是，儿童是非常敏感的（而每个儿童的敏感领域不一样，因此不能拿着一成不变的发展量表来育儿），儿童因为阅历尚少所以会对所见所闻有更深的印刻。

这反映在尼古拉对于子乌虚有的新生弟弟的反应上。

儿童尼古拉一旦对某件事有了印象，周围的一切都在加深这个印象，于是儿童的压力可想而知。

这方面对于父母的启示在于，当你的孩子表现古里古怪的时候，你不要再试图去问个究竟（因为极大可能是，你的询问会让儿童更加紧张），而是要发掘儿童周围的一切，推测出是什么导致了儿童小脑袋里充满了相关的纷乱想法。

家长不应该去追问，而是去回答，去给孩子讲他身边发生的事并加上自己的论断。

家长的论断可以不正确，但这种去询问式的交流可以让孩子通过你讲的故事而消解他的胡思乱想，因为这种亲子分享已经用爱冲淡了儿童对于不确定未来的恐惧。

育儿最大的智慧永远是父母的，因为只有父母才知道孩子的过往经历（当然，前提是，父母确实在关心关注着孩子迈出的每一步）。

5、遗憾的是，09年版的尼古拉没有中文配音。

这部片子是值得送给孩子了，这会是他们成长道路上的宝贵礼物。

the end...

你会笑着看完这部电影里面的众小孩仿佛就是一众各怀能力的战士各自帮着主人公逃离他梦魇般的担忧看完它你大概会再度搜索你的记忆是否也有 像小尼古拉的浪漫

我已经多次提过小淘气尼古拉（Le Petit Nicolas），一开始慢慢收集五本，怀小虫的时候，给她念尼古拉度假那本，每念一段，她的小手脚便动一动，不知道那算不算最原始的笑。

一旦我把那组书挪到小角落，列为童书之一时，未发表的新故事又问世了。

我于是又大着肚子去买这厚厚的白色本，后来在上海，王托老哥给我带红色第二卷，去年的尾巴，我在新大陆拿到最后的大本。

我没有问过别人是怎么看待这些书，当让它们非常好玩，叫人疼爱在心，痒痒难耐。

不过我是直到读未发表故事，才开始了解其背后的故事。

雷内.葛西尼（René Goscinny)的女儿安写在卷首那篇稿本源起与追忆父亲的文章，我读得泪如雨下，让.雅克.桑贝（Jean-Jacques Sempé）的回顾，又像是一次叠加的捶胸。

于是那本来可爱的书，字字不离葛西尼的孩子气，喜味里面尽皆回忆的味道，虽然我只是旁观的读者，也好像饱蘸了生离死别之痛，倒有点读遗书般念惜故人音容。

IMAV出版社继续兜售葛西尼旧稿，商业味道愈浓，逾时历久，渐渐冲淡了些当时猛烈的疼痛--一旦疼痛也变得有价格。

我在读最后一本尼古拉的前序时，真的仿佛一点感觉都没有了。

然而，桑贝的画又让我期待，他那边的伤逝之情，俨然定型，化不开，遣不散。

须知，尼古拉是他的处女作，时隔半个世纪，再重来整理润色甚至重新配图，哪怕这中间不存在同伴早逝的阴霾，单单回去追寻孤零零的自己，恐怕也是很隔膜的一件事。

我拿起尼古拉时，多少仍然感伤，尼古拉老矣，创作的人也走得走，散得散。

一见钟情，对人、对书，都是很容易的，可是电流之后，持久在熟悉中喜爱，就不那么容易。

我无意中从这则分崩八卦里，看到勤奋天真充满赤子之心的雷内，也看到坚持到最后，哪怕笔力不再稳健，依然擅长捕捉最有戏剧瞬间的老年让.雅克。

就是这份凝聚在温暖光明的童话里、跌宕在无情命运中的友情、不肯放开的手，使我意识到，也许喜欢尼古拉，会是一辈子的事。

所以其实对我而言，如果这两个人的传奇合作拍一部电影，我的期待，应该比对小淘气尼古拉真人版更热烈些。

电影特别打动的我的部分，也就不是故事--因为那些小段子我们都知道，而是开首时由桑贝的插画串起的班底介绍，以及片中葛西尼写的尼古拉独白。

那些画，和日志方式的第一人称叙述，才是尼古拉的世界，是两位作者的完美联袂。

人物的交代，我觉得比较到位。

考虑到主次，枝蔓不宜伸张过度，有的人物，比如疼爱尼古拉的奶奶、他那位万能叔叔，不大可能演重头戏，不过也都点到了。

他那伙小朋友，每一个的特点都依照原著一一道来，比如克罗达有辆叫人羡慕的自行车、胡夫吹哨子、眼镜男阿诺是班级第一但比较讨人嫌、吉瓦福家富得流油等等。

我不大习惯的是没料到班级倒数第一克罗达居然很瘦，灵猴一般，而阿诺居然牙齿漏风，有点太搞笑了。

尼古拉的爸爸妈妈呢，也很符合原型，比如他爸爸什么游泳冠军、足球健将，书里都提过，而所谓自行车大牛，曾经发狠和爱刮人的邻居布雷杜先生比拼过，自己则栽进了垃圾堆。

电影里串了一些旧版五册里的情节，比如首尾呼应的班级拍照，就是第一本尼古拉的第一个故事。

像教育部长来校检查、母亲节给妈妈送花、小伙伴们争当队长、尼古拉出走之类，也出自同一本。

电影主线的引子：同学约阿金家生了小弟弟，被导演一拧，继而戏说为尼古拉以为妈妈也要生弟弟，这是《尼古拉的烦恼》的一节了。

之中纠缠着爸爸应付上司，要尼古拉写感谢信，便是同一本书里顺势拾取。

另外，电影也重用了新故事的第一卷，像代课老师不待见阿诺而表扬克罗达、在废弃场地通暗号方可入内，尼古拉跟女生玩而害怕给小伙伴们知道诸如此类，简直是连篇截用。

导演更很巧妙地请老戏骨杰哈赫.儒诺（Gérard Jugnot）客串了一秒男孩合唱队（Les Choristes），又在小朋友的游戏中，插入了雷内.葛西尼担任文字作者的另一则经典故事阿斯德里克斯里著名“大力神奇药水”段子，可谓是另一重的敬礼。

这些衔咬与嫁接，印证了拍摄这样一部儿童电影确有难度。

原著其实没有太强的故事性，阅读亮点在于童稚口吻，像阿尔塞，谈什么都离不开吃，问个问题也和吃有关，这并不足以推助情节，读起来却是牙牙可爱的。

同时，提携文字的桑贝插图，要完全立体到人，在一连串的动作之中，他那着意突出的喜剧片段，也会被稀释。

所以我很理解电影需要扭拉或压缩一些故事，将它们组装成逻辑前进的浪头，而不可以维持散文般的状态。

不过，这也是为什么，对号入座之余，我感到比起书本里的尼古拉们，真人版少了点什么。

尼古拉的第一则故事，是这样开头的：“今天一早，我们都兴高采烈到达学校，因为我们要拍班级合影，这会是我们一生珍藏的纪念品”（Ce matin, nous sommes tous arrivés à l'école bien contents, parce qu'on va prendre une photo de la classe qui sera pour nous un souvenir que nous allons chérir toute notre vie...)。

书里面的收梢呈尼古拉一贯的散沙无序状，小朋友们该打的打，该哭的哭，不过桑贝的插画却美化了它，当然，放入画中，本身就像隆重的珍藏了。

电影如前所述，果然没跳开这个扰攘而温情的历史瞬间，提首以它致敬，结束以它压轴。

这勾起了纵贯尼古拉故事系列的某种淡淡情绪，事关人们对童年喜忧的温习，离不开作者之间的慰藉与挽留，就是这么不经意间咔嚓下来的相片吧，基色像黄叶，触及回忆的门匙，倏然开启，点点滴滴，原来都还在那里。

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这部充满幽默元素的儿童片，让我记住了两位老师： 一位是尼古拉的班主任女老师，她深爱每一学生，帮助每一学生进步，她给予需要帮助的孩子以帮助，给孩子们雪中送炭，而并不仅仅只做成绩优秀学生的老师，帮他们锦上添花。

在电影中有这样一个片段，当老师问班上学习最差，永远被罚站的克劳岱：“哪一条河流流经巴黎？

”克劳岱没有回答问题，只是努力拖延时间直至下课。

下课铃响后，克劳岱兴奋的冲出教室，老师没有生气，只是有些无奈，她叫住克劳岱，问了他另外一个问题：“你父母带你去坐船，那条河叫什么名字？

”孩子不假思索的回答出答案“塞纳-马恩省河”，美女老师送他一个微笑，就是这条河。

孩子微笑着离开教室，他获得了自信。

我想，我都应该做这样的老师，能呵护孩子最真挚的心，还有孩子们最娇嫩的自信心！！！

第二位老师，是代课老师。

这位代课老师是位严厉而古板的老教师，她严格坚守自己的教育理论。

于是，原来的全班第一名阿南，在新老师眼中，成了一个爱讲话，爱出风头的讨厌的小孩，老是老是被罚站。

以致于阿南将一盒过期的巧克力送给她，试图让代课老师生病。

在表明看来，这是一位一丝不苟、教学态度认真的教师，学生也努力学习。

但学生的学习动力来自教师的压力，而不是自己的兴趣。

这样的老师，会扼杀学生的学习兴趣，抹杀学生的个性。

这部电影，让我们一起回到儿时，一起把智商降到八岁那一年。

以孩童为视角来观察成人的世界，从而引发了一系列闹剧。

本片有着诸多的亮点：虽然人物众多，但每个人都有着鲜明的特点；开头处理的很好，留下了一个小伏笔；有着如同《阿甘正传》般的自我旁白，这样更容易理解主角的内心世界；纯洁天真的孩童与虚伪做作的成人有着鲜明的对比；高潮戏将主角“绑架”弟弟，母亲考驾照，父亲升职这三条主线融为一体，好似经典作品《两杆大烟枪》。

更重要的是它作为一部以儿童为主角的电影，通过儿时的一些桥段，很容易引起我们的共鸣：比如故意给父母买礼物讨父母喜欢；离家出走后想象着父母会有多后悔；想象着有一个小弟弟好或妹妹陪自己玩耍......让尘前往事一下子涌现眼前。

这也是它最重要的意义。

今年是小尼古拉50周年，法国举办了一系列活动，最早小尼古拉，是1959年由漫画大师Jean-Jacques Sempé和文学大师René Goscinny携手打造的，现在看到了这个电影，之前的漫画人物形象实在是太深入人心了，虽然电影的人物和漫画的人物表现手法不同，但是整个电影还是生动的，让人时而想到放牛班的春天，时而想到bienvenu chez les chi’ts，或是四百下，有时侯又有Tati的幽默，(有的时候又让我不禁想起张元的看上去很美)，总之是很典型的法国喜剧。

电影的开篇出字幕，是折纸做的动画，让人重温了一下Sempé的漫画，Nicolas (Maxime Godart) 的同学Joachim (由Virgile Tirard扮演，这个小男孩是导演Laurent Tirard的儿子)，有了个弟弟，他觉得有个弟弟真是不好，他们的谈话影响到Nicolas ，他误会了爸爸妈妈的举止和谈话，他以为他的妈妈怀孕了，他也将要有个弟弟，而且他的爸爸妈妈因为这个弟弟，不要照顾他了，要把他扔掉，于是他想尽一切办法让妈妈喜欢他，用3法郎给妈妈买玫瑰花，陪妈妈去全是女人和女孩的聚会，带着他的一群伙伴到他家，为了讨好他的妈妈给家里打扫卫生，接着还有一连串的误会。。。

Alceste (Vincent Claude)是其中最胖的小孩，他最喜欢吃，什么时候他的嘴里都会有吃的，在体检的时候，在称体重的时候，医生说手上拿着吃的不能称体重，他就一口把手上拿的吃的给吞到了嘴里，谁要是拿了他的吃的，他就和人家急。。。

Geoffroy (Claudes Vaillant)的家里最富有，他的父亲会给他买任何他想要的东西，而他在做看图测试的时候，他的脑子里也全都是父亲的车，父亲的船。。。

Agnan (Damien Ferdel), 他是班里成绩最好的学生，他带着眼镜，一脸的书生气，他总是说不能打戴眼镜的小孩，在体检的时候，测视力，摘下眼镜的时候就会有人打他，他最喜欢向老师告状，他总是抢着回答问题，他总是会晕倒。。。

Clotaire是班里成绩最差的学生，他的记性不好，总是紧张，当他回答出来巴黎有什么河的时候，全班同学都会为他欢呼。。。

Marie－Edwige片子里唯一着墨的女孩，她漂亮，但是不是男孩喜欢的女孩，她玩纸牌的时候耍赖，给Nicolas化装穿上女孩的衣服。。。

当然片子里还有很多可爱的大人，Nicolas的爸爸(Kad Merad)妈妈(Valerie Lemercier), 学校里的女老师(Sandrine Kiberlain), 当然还有那些来客串的老一辈法国喜剧明星Michel Galabru, Gerard Tugnot。。。

还是传统的法国喜剧，还是法国喜剧的传统，只是让我们忘掉烦恼，在电影院里，一起笑到爆。

一部让我开心到哭的电影。

听到了叽叽喳喳式的法国浪漫，幽默，对活充满了热爱，就像这部电影所表达的一样。

影片让人回想起了童年的种种美好和无忧无虑，看到了孩童之间天真烂漫的友谊，是如此的扣动心弦。

人们生活的是那么的惬意，不觉让人向往。

和《两小无猜》一样的色彩鲜明。

你可以看到小主人公穿着那件玫瑰红的毛背心凸显在一片灰色的校服中，看到欧式优美的街道，房子，花园，还有校园。

在看完后，不觉产生失去后隐隐的悲伤，产生对于主人公的羡慕和向往。

它把生活描绘的如此美好，却更加对现实失落。

假如你曾喜欢过几年前那部《放牛班的春天》，你一定也会喜欢这部《小淘气尼古拉》。

同样是法国儿童片，讲的同样都是一帮“坏孩子”，《放牛班的春天》中的音乐老师甚至在这部片中有客串的镜头。

这都会让人感到，那帮可爱的小天使，又回来了。

不同于《放牛班的春天》着力塑造高风亮节的老师，《小淘气尼古拉》中的老师完全是配角，从头到尾都只见一帮小正太疯疯闹闹。

这些孩子都个性鲜明，有手上永远拿着食物的小胖子，有身边总是跟着随从的帅气富二代，有每次都对老师的问题茫然无知然后被罚站的可怜小卷毛，还有一个成绩超好还很爱表现自己的小眼镜。

如果是国产儿童片，这个小眼镜必定是尊敬师长团结同学的乖学生，可在本片中，小眼镜除了爱学习，还爱打小报告，导致所有同学都讨厌他，时刻想甩他巴掌。

当然，还有我们的主角小尼古拉，他其实是这帮孩子中个性最不鲜明的一个，成绩一般，身材中等，家庭平凡，性格也并没有那么淘气。

选他做主角，大概是因为他代表了最典型的小孩。

电影的故事，在看多了世界大战地球灾难超级英雄的影迷看来，也许连鸡毛蒜皮都算不上。

小尼古拉面对的问题，既非外星人，也非人贩子，而是——妈妈又要生娃了。

据说，有了弟弟以后，爸爸妈妈就不会拿大的当回事儿了；据说，有的大人生了二胎之后，会把老大带到森林里扔掉。

太可怕了，尼古拉失眠了，甚至在饭桌上把爸爸想象成顶着牛头的怪物。

在预感到灾难来临之后，尼古拉就有了明确的目标——逃离魔掌。

在计划失败之后，他没有气馁，而是打算请一个黑帮老大，帮他除掉还未出生的弟弟。

在中国的多数八零九零后们看来，这样的烦恼根本就没有来由，或许很多人还梦想着能有个弟弟或妹妹呢。

可是看着尼古拉的噩梦，我们也很容易心领神会。

想想我们的小时候吧，谁会没一点莫名其妙的恐惧呢？

那个时候，我们觉得身外的世界无比庞大，每个人都是巨人，每条街都混乱不堪，学校外面的那帮青年都凶神恶煞，家里的床底下说不定也潜伏着一个妖怪。

如果考试比上次有退步，我们甚至害怕得不敢回家。

最大的梦想就是机器猫的口袋，能化解我们的各种危机和烦恼。

要不然就拥有白素贞的法力，惩罚一下那个总是一脸凶相的老师。

小孩子的烦恼从来不比大人少，甚至因为还没学会应对方法，反倒比大人更加严重。

而独生子女们，因为缺少分享和倾诉，生来就多了一份孤独。

《小淘气尼古拉》这部电影的可爱，就在于它完全是用小孩的视角来拍的，而不是大人居高临下地教育小孩。

看着电影，我们就能一下子回到小时候，想起那个时候的情绪状态。

电影没有塑造孩子的榜样，也没有将大人的价值观强加在孩子身上。

每个孩子都有自己的想法，有优点更有缺点，但都是单纯可爱的。

孩子哪有不惹祸的。

尼古拉为了讨好妈妈，就拉着朋友们去花店买花，结果一伙娃慌里慌张，将美丽的花店店员绊倒在巨大的仙人掌堆里。

知道自己闯了祸，娃娃们的第一反应就是：跑。

孩子们的逃跑，和犯罪分子畏罪潜逃当然是不一样的。

道德观念对于他们而言，甚至连概念教条都不算。

他们的反应都是出自本能的，无所谓善也无所谓恶。

但是因为真实，他们至少是美的。

片中大人的行为和孩子们就形成了鲜明的对比。

为了应对教育部长检查，老师禁止孩子们在课堂上笑；为了迎接尼古拉爸爸的上司来访，尼古拉妈妈做了各种各样的准备，想让自己在短时间内变成一位有品位的贵妇。

结果呢，教育部长陷入尴尬，上司夫妇大眼瞪小眼，所有的矫饰和假象最后都弄巧成拙。

我们爱电影中的小孩，因为我们再也回不去了。

现实中我们所看到的，不但是弄巧成拙的大人，还有越来越多早熟的小孩，童言不再无忌，孩子们被训练出一口四平八稳的腔调，早早就戴上了僵硬的面具，束手束脚鼓足全力地准备长大。

孩子们都渴望长大，以为长大了就能终得自由，然而事实的确如此吗？