银河补习班

影片太假，三观不正，不建议带孩子看尤其是青春期的孩子，脱离现实无法认同。

看到很多人把这部片子和《我不是药神》相比肩，没看片子之前很无感，看完片子之后更是嗤之以鼻。

比较很正常，毕竟是类似题材，比肩就过了。

跟药神比差太多了药神始终紧扣着中心思想，整体的观感也是极佳，而这部片子只有前半部分讨论教育。

尺度很小，浅尝即止。

不妄想着给影片加深度，这还是一部合格的父爱情感片。

全片看似在探讨教育问题，实则只讲述了父子亲情，且三观不正1.全片对父亲的爱表现太重，对孩子的上进和反思表现太浅，体会不到孩子是靠认真学习才考到年级前十，反而看到一个吃吃玩玩的差等生无端逆袭成了年级前十。

2。

让人只看到了父亲对孩子的溺爱，全片都在讲父亲的付出，完全没有描绘孩子的反哺，全片唯一体现孩子对父亲爱的镜头居然只是大巴车上给他泡了一包泡面，让我想起了公益短片《给妈妈洗一次脚》。

都2019年了，父亲还住小破房，父亲一点点心愿也要反对他达成，这是要教孩子做白眼狼吗？

3.片中对教育模式并没有一个实际的探讨，一切只是编导的主观思想，就好像对你说：“我认为孩子应该这么教，这么教就会有出息巴拉巴拉。

并没有基于现实地去展现，然后莫名其妙孩子就打败那些死读书的学生考到年级前十了。

剧情完完全全的假大空，无法代入。

4. 最后孩子依然在博喻中学学满六年并考上飞行员让前面仅有的探讨失去了意义，这到底是传统教育的胜利还是素质教育的胜利？

要是直接辍学通过自己的努力考上了飞行员，我还会给个赞说一句你丫的真敢拍关于影片本身，以下是个人观感：长且拖全片讲述的是马飞的成长故事，选取了人生的一个重要节点（初中阶段）在爸爸的非主流教育模式下由坏变好的故事。

最大的缺点是长且拖，尽管已经做好了心理准备，还是被影片冗长的叙事给打击了，前面的铺垫还可以，但成长的故事实在太长，当不停地用成长的一件件小事来丰满人物形象，或是催动泪点让观众代入角色，都觉得很没必要，印象较深的比如说“买电脑”，“草色遥看近却无”这类情节。

前有买飞机，后有看航展。

这类剧情人物形象已然丰满，当此类剧情如此多的情况下只能让人感觉到啰啰嗦嗦，毕竟是电影而不是电视剧，不容得你事无巨细去展示。

还有洪灾那一段，不谈逻辑是否合理，但只为了与结尾呼应一下觉得没必要搞这么长的铺垫。

感觉就是整部电影下来，导演觉得拍的太好了，哪一段都舍不得删。

主题方面：探讨的是当下教育模式的问题，个人觉得影片表达的很失败，不现实，造成我没办法认同。

片中爸爸采取的是引导式的教育，尽力开发孩子的自主学习能力，不为考试而学习，你可以建立自己的规则，但不代表需要挑战已有规则和破坏规则，恕我不敢苟同。

最关键的是对孩子自主学习镜头表现几乎没有，让人很容易理解成孩子只要放任他去成长就会长好的观点。

这里非常同情我们的教师群体，试想如果整个学校都是马飞这样不守规则的学生，像影片中父亲这样不守规则的家长，那可真是教师一大劫。

万望各位家长不要效仿影片中父亲的做法。

台词方面：诸如“再没有比，我是为他好更恐怖的借口。

”“找到人生的意义，努力只是过程。

”此类金句片中不下30句，这两句是我看着比较有同感的，所以记下了，出现的多了，就乏了，也懒得记了。

就如网上的鸡汤文。

看的多了，就看吐了，甚至有些恶心。

还是节奏把握不到位，让观众看得像是一个啰啰嗦嗦的家长在说教。

不是把鸡汤整合一下就叫有深度。

逻辑方面：bug很多，这在现实题材的片子里让人很厌恶，不太影响观影的小bug就不讨论了，最影响观感的还是和老师的感情线进行的太随便了。

导致接下来老师对马飞在学校的照顾很不自然，就是为了剧情强行连线。

在如此追求丰满的影片中出现一个这么单薄的人物，说不上来什么感觉，就是不爽。

一些小片段：比如念作文跑出来的古代画面，看得出来是在讽刺，不过个人看着很尴尬。

比如在作文结束后主角与教导主任的辩论，真的是金句频出，但我只感受到了强行鸡汤。

比如120分钟后的整个航天救援片段，于主题不相符，于剧情无作用，都快让尿憋死了你就不能放快点吗？

配乐方面：一部分BGM很燃，怀旧金曲太多。

影片没什么代入感，以现实为题材最终却脱离了现实，我还没有小孩，但是就个人来说，觉得孩子这样教或许将来成就会很大，但是和这些死读书的孩子比考试成绩，就有点假。

对我来说全片最大的泪点就是航天飞船发射的那一幕。

最后说一些个人的感想：其实关于素质教育不是什么新鲜的话题，已经很大一部分理念超前的家长在尝试了，不否认有一部分教的很好，孩子自觉学习，开拓课外兴趣，成长的很优秀。

但是更多的一部分是长歪了的，只惯出了叛逆，自大狂妄，给学校的工作带来很多的不便，尤其是大城市的教师，无数的媒体盯着，学生不听话，打不得骂不得，最后怎么样，老师不敢担责任，在学校只做好自己的本职工作，还是把教育孩子的工作推回给家长，建微信群，督促家长监督孩子，遇到不讲理的家长也听之任之，反正是你的孩子，教不好也是你的事。

说到底素质教育，是有前提的，首先得家长素质要过硬，以身作则，才能教出好苗子，不是给孩子灌灌鸡汤，讲讲大道理就能让孩子成材的。

以上是个人的一些浅薄见解，欢迎大家指正补充。

最后给一星鼓励，无论影片拍的好不好，大家讨论教育的热情被唤起来了，这点影片是很成功的，希望能多出这些探讨社会题材的作品，总需要有人尝试，加油吧！

演员表演过于刻板，悬念不够，台词像洗脑，情节生硬...…太多给这部电影扣分的理由。

但这部电影，远远强于今年任何一部已经上映的国产片，包括《流浪地球》。

可惜大部分打一星的人只看到了用力过猛的父爱和假假的太空。

打三星可以理解，毕竟电影某些情节有点生硬，台词不够精雕细琢。

但打一星？

只能说适合看爆米花大片。

别的不说，我给这部电影四星。

就凭两点: 不能因为自己的前途，就要求父母放弃自己的人生。

不能因为宏大的国家工程，就让个人放弃自己的那座桥。

就凭这两点，这部电影就是今年最好的国产电影。

首先感谢秒拍娱乐给的提前观影机会，能在正式上映前看到这部优秀的国产作品。

看完以后有很多想说的，让我总结的话这是有关梦想、亲情、选择、独立思考和生存的电影，笑点十足情节也很感人。

强烈安利正式上映后去看，可能我泪点低从开始就一直在哭，其实是哭中带笑，从头到尾被这部诚意十足的电影打动。

有关电影电影表达的内容很多很丰富，除了教育、父子关系被大家提到很多次以外，从《银河补习班》中我还看到了选择的力量，电影处处都是选择，马皓文经历挫折后选择不认输，马飞妈妈选择了另一种人生，马飞在毕业的时候选择了自己喜欢的方向，马皓文徒弟则在多年前做出了自己的选择。

人生处处都是选择，作为家长，是选择像马皓文一样相信自己的孩子，还是选择像闫主任一样不信任马飞，这都是个人选择，而个人选择就构成了人生。

电影中的冲突情节也很吸引人，争议较多的部分是成年马飞让马皓文放弃申诉的情节，认为是马皓文教育的失败。

其实基地夜谈这场戏真实反应了为人子女和事业冲突时的选择困境，很真实，这场戏没有回避可能发生的冲突，邓超不用说了背影都带着感情，白宇故作轻松的权威，实则从自我角度出发的心虚，最后看着父亲远行的权衡，从台词到肢体语言都很到位。

而全片节奏和情感的升华也是马飞后来在太空遇险，回想起父亲对自己的教育，在他勇敢的出舱修复天线承担起自己作为宇航员责任时才明白，父亲的那座桥是责任的象征，父亲一直执着于申诉就是为了自己心中的责任和新年，当他理解了以后才会说父亲的教育没有失败，潜台词是他真正的意识到了自己的错误、也真正的理解了父亲。

看完电影，我其实非常羡慕马飞，羡慕他有一个一直愿意相信他的爸爸，羡慕他的爸爸给他很多可选择的机会。

也对勇于表达父子关系的电影有更多的敬意。

《银河补习班》剧照有关表演从《李米的猜想》《烈日灼心》开始就非常喜欢超哥，《影》也超哥贡献了大师级水准的表演。

银河里的表演真实感人，从中年演到老年，人生的起伏都被他演绎的很好。

电影里也埋了一些伏笔，后面邓超晃手电筒那段前后呼应，太泪点了。

尤其是最后，他说“这个魔术太好看了，能再变一遍吗？

” 前后呼应，这个电影整体感就出来了。

白宇确实找准了少年和成年马飞间的关系，后半段教育和航天的部分衔接自然。

尤其是在外空的部分，他用强大意志力完成了外面最关键的部分，坚定的眼神特别到位。

全片旁白也是白宇朗读，台词功底很棒。

闫主任和高老师演的也特别好。

小高老师王西真人瘦白美，电影脸好耐看特别有气质。

《银河补习班》剧照️关于台词这部电影很多经典台词，大部分都是超哥贡献的，列一些我个人非常喜欢的台词，单看台词这也是部非常有意义的电影。

「不，这不是马飞最重要的时刻，他最重要的时刻应该是均匀的散落在他的每一天。

」我最喜欢这句话！

很多人认为高考最重要，但实际上人的重要时刻就是应该均匀的散落在每一天，每个他感到开心愉快的时刻。

「如果真的喜欢一个东西 那就喜欢下去 谁说都别变 」，就像小马飞会喜欢航天展一样，喜欢中国电影也会一直喜欢下去，谁说都不会变。

「每个人都有自己的一座桥，把自己的桥修好，是最大的事。

」这句话也是我的大爱，不管是在工作中、还是在生活里，把自己的桥修好，是最大的事。

「人生就像射箭，梦想就像箭靶子，如果连箭靶子也找不到的话，你每天拉弓有什么意义。

」「人生的难题不会只有ABCD四个答案，只有能从A想到XYZ，孩子才能主宰自己的命运。

」

《银河补习班》剧照有关主创团队首映礼上超哥介绍了本片超强国际化的主创团队，联合中、美、德、俄等10余国家和地区定级电影制作人参与创作，太空部分来自俄罗斯的团队给予专业指导，大幅提升了电影观看感受。

用国际化、专业化的制作班底打造了中国化的父子故事。

-7.18上映后编辑分割线---写在最后 我想说，电影观后感是一种很主观的体验，同样一部电影，不同的人因为经历不同，会产生不同的共鸣。

有的人在这里看到亲情、有的人看到教育方向、我则看到了选择的力量。

如同人无完人一样，每部电影无法尽善尽美，也无法满足所有观众的口味。

看了电影首映礼发布会，看到来自俄罗斯的国际化团队在用心的制作这部电影，也看到俞导和超哥对这部电影的十足诚意，看到全部主创人员的努力，希望正式上映以后大家可以用心看这部饱含诚意的电影，用心去体会这段真挚的父子之情。

《银河补习班》花絮

在“国产电影撤档月”，今年的暑期档，惨到从票房到质量都开始缩水。

话说回来，在去年的《药神》努力拉高暑期档的平均口碑和票房的同时。

另一部爆款《西红市首富》却以另一种形式在恶心着国产电影。

《西虹市》的烂，是冬天被霜打过，蔬菜大棚里廉价的烂，简单地总结就是：“在一种极端的意淫人生下，向观众生硬地灌输着人生鸡汤理念。

”

《西红市首富》在这儿并不想再去炒冷饭了，因为今天还有一部更加值得去探讨的电影，那就是邓超的导演新作《银河补习班》。

邓超之前的导演作品，我已不用再多讲，他和俞白眉的组合已经成为，继综艺真人电影后的又一大毒瘤。

只想问一句邓超，做一位优秀的演员真的不好吗？

《影》其实对于《银河补习班》的大规模的点映我并不奇怪，这大概是效法去年《药神》的宣传手段。

通过点映去累计口碑，以便在上映前发酵口碑与话题，再说难听一点，使点巧劲儿圈点钱。

但让我意外的是，《银河补习班》的口碑却呈现出极端两级的评价，甚至能够将评分保持在6分以上，有一则评论也让我苦笑不得。

“所震动人引人深思的电影，就是好电影。

”

这句话的评价无疑针对的是《银河补习班》的题材。

乍看之下，《银河补习班》是探讨关于中国应试教育和家庭教育的现实主义题材电影。

然而影片却一种天真的手法解决了一个如此严肃的主题。

所谓的引人深思影片内容，就是朋友圈转发的“教育孩子的十种理念”的文章扩写。

就像片中任素汐饰演的母亲所说，邓超饰演的父亲从头到尾都散发出一种和洗脑组织的气质。

影片讲述了父亲马皓文是一名工程师，因为替单位背锅锒铛入狱，儿子马飞在只知道经商的母亲照顾下，成为了所有人眼中坏学生。

出狱后的马皓文鼓励儿子的不要在乎别人的看法，父子两人连手挑战了代表应试教育的学校，最后马皓文成功培地把儿子养成航天员。

意淫的力量和鸡汤的力量，对于中国观众究竟有多大的吸引力？

在我看来，当二者交融的同时，往往会给观众两个错觉，一个是现实似乎能够轻易改变，二是人生的道理就是这么简单且易懂。

就像小学生的你，拿起《读者文摘》读起了一篇文章，然后满怀眼泪地写下了一篇读后感。

《西虹市首富》是一篇寓言笑话，而《银河补习班》则是抒情散文。

但归根结底，这两部影片都是同等货色。

用恶意去揣测一部电影，或许是不太正确的行为，毕竟一部电影凝结了太多人的劳动。

我尚且相信主创的初心是批判应试教育，提倡重视素质教育。

只是这种单一朴素的中心思想，在复杂的中国教育环境下，简直就是一场空谈的笑话。

《银河补习班》抓着一个问题的表现，既孩子的兴趣被应试教育所消磨，拼命做文章。

无论是教育理想主义的父亲，还是教导主任脸谱化的设计，都只是一种外壳化的人设塑造。

空洞造成的尴尬是致命的，无论从故事还是情感，即使从应试教育走来的我，也根本无法代入其中。

素质教育具有阶层性，它就像一个虚无的革命口号。

在中国，应试教育唯一的目的就是高考，而高考是大多数寒门子弟拼命改变人生命运的最直接的途径。

在他们前19年的人生中，没有时间考虑自己的爱好，享受生活。

读书考试是唯一能做的事，这决定了他们能否走出大山，能否看见繁华的城市，能否享受更加高等的教育。

纪录片《高三》《银河补习班》绝对没有全面观察过中国教育，也不可能去真实收集背景故事，所有的创作都来于一拍脑门儿的理念。

就连剧中的父亲形象都想得理所当然，一个善于沟通，善于培养孩子，大学毕业的工程师。

纵览身边的父母，又有多少这样精英家长，即使是精英家长，又有多少人愿意拿孩子的前途，去对赌素质教育的优势。

最让人受不了的是，影片还刻意从道德上贬低应试教育者，从而塑造出父亲的伟大光辉形象，这无疑是一种低级无趣的剧作手法。

除了题材和内涵，影片的电影技法也是不及格的。

把整个故事安排在上世纪90年代，简直就是一个无用之举，其目的就是用怀旧赚取观众的情怀。

金曲串烧加历史事件的穿插，如果说第一部这么做的《阿甘正传》是经典，那么此后所有一味模仿的国产电影都是东施效颦。

前面所说《银河补习班》是抒情散文，这也是在说电影的叙事结构，故事靠拖，转折靠说。

从开头到结尾，影片每一处都在用力抒情，但只要涉及到一些细节问题，影片却无法静下心来讲述，比如父亲如何给孩子补习，每个知识点如何让儿子记住，却没有半点涉及。

邓超在影片里为所有家长做了一次最失败的范列，单凭谈论梦想，爱的鼓励就能让人变得优秀，这对于广大的学生和教育工作者，都是一次无比的讽刺。

同样是讲述梦想拼搏，学习奋斗，日本的《垫底辣妹》却以贴近真实的情节，展现了一位笨蛋补习生，如何证明自己的过程。

虽然这部影片也略有鸡汤的性质，但是故事中的老师都在可行的细节中，告诉女主永不言弃，人生都是如此，何况只是一场考试。

《垫底辣妹》有人认为对类似题材的《死亡诗社》打好评是双标的行为，因为讨论一样的命题，却在这部影片中，获得了多数人的认可。

我只能说《死亡诗社》的故事仍然只成立在中国大城市中，那些获得更多优质教育资源的中产阶级，他们孩子能够拥有更多的选择，也就在那时，他们才有可能从应试读书讲到技能培养和艺术欣赏。

《死亡诗社》《银河补习班》的说教越是用力，越衬托出片中形式口号的惨白无力，意淫式的解决方式，最多让观众暂时模糊了现实，却无法达到核心问题的解决。

不过，也许是我想得太过于复杂，赚无知观众的眼泪，圈上一些钱，这部电影好像并没有其他的可讨论的价值。

近两年看过的最想中途离场的电影。

看到后来反而看乐了，导演真的用心拍了一部“电影不要这么拍”的范本，各个方面都因为用力过度显得矫情做作。

整个电影假大空，丢脑袋撒鸡汤的烂片气质也算是在某一方面震到了我。

剧作方面，高潮段落零零散散，整个故事节奏尽显拖沓。

什么都想讲很容易最后什么都讲不好，电影不是群英荟萃萝卜开会。

什么都往一部电影的容量里放，最后很有可能搬起石头砸了自己的脚。

既然是做一部商业片，您就好好做哪怕走套路最后让大家看舒服也皆大欢喜啊。

故事缺乏核心，许多段落都用力的吊着一口气但最后都给你泄了气儿。

台词也写的尴尬甚至完全不考虑实际语境，哪怕演员演技不错，念着这么尴尬的台词也让人想笑。

最后那个“加油中国 加油中国”真的强行尬的我捂上了耳朵。

影片的bug就不较真儿了，但觉得哪怕你圆一下也是用心了。

太泄劲儿了。

整部电影充斥的说教意味太强，仿佛直接按头给你灌鸡汤。

对了还有技术问题，第一次在院线电影里看到影片最后一段看到多了一句没有人读的字幕，不知道是剪辑没剪干净，还是后期审核人员看到最后也困了倦了没仔细审核，真的麻烦您上点心吧。

配乐方面，本来对影片最大的期待就是汉斯·季默配乐，老爷子的配乐水准依然在线，但和这个电影真的不搭。

不是您请来汉斯·季默配乐然后再加上航天、宇宙、家庭题材您就能往《星际穿越》上靠了，这不碰瓷儿吗。

不得不说强行煽情的段落，配乐真的帮了不少忙。

只希望下一次听到汉斯·季默不会是再这样的电影里了，不然真担心给老爷子招黑。

——“这片子配乐太吵了我想在影院睡个觉都睡不着！

”演技方面，演的最好的是演小时候马飞的那位小演员。

我努力去体会邓超的演技了，但在他最后在饭馆里吃面那场戏时候崩弦了，用心体会人物情境注意细节处理的话，那段戏不会那么演的。

白宇的台词功底不错，但给他的台词有的真的太尬了。

叙事上这个旁白真的服气，叙事技巧不够旁白来凑的做法和ppt电影本质上有什么不同。

这从头到尾给你念下来的方法，寻思着要是单独把旁白剪出来，差不多也能是一期喜马拉雅上的“xx给你讲故事”。

哪怕您是仿照冯小刚的《芳华》的叙事也不必这么用力过度的整，就差把“我没才华但我很努力”写到电影中间了。

看《银河补习班》真的体会到了导演用力想把什么都讲好，但最后就靠强行煽情给大家整一波眼泪逼着你哭，然后让观众体会到了影片的教育意义影片的反思意味影片的跨年代展现以及影片的父爱最后感叹这真是一部好电影。

别了。

別唬观众了真的。

这拖沓的叙事大家看着也挺累的。

年度烂片前三预定。

正如电影中的作文一样，有些东西是没有唯一的答案的，那么答案都是人所创造，没人能告诉我们到底为什么一加一等于＝，只会说这就是这样的这是规定，那么这是谁规定他又是从哪得来的理论，如果他把一加一规定为三又会不会不一样，我们每个人心中都有属于自己的答案，那么看待这件事的观点角度都会不同，既然电影属于公众的自然有议论的权利，有些人会给满分，有些人可能给零分但这都取决于自我，但是电影题材是很吸引作为当代学生的我，作为学生我不明白为什么要考大学，几乎没有老师家长告诉我考大学是为了什么，大家只是说为了找个好工作，可是找工作我不一定要上大学要上一个好大学，如果我只是简简单单的活下去。

所以我认为读大学如果真的像他们说的那样大学是没有意义的，直到去了复旦大学一位教授说道:许多孩子不明白为什么读大学，而老师也不曾给他们说过到底读大学的意义在哪?家长和老师只是会说读大学是为了找个好点的工作，以后可以挣大钱不用那么辛苦，那么真的是这样吗?如果只是单单找工作你完全不必那么大费周章的读书。

许多家长也不会报志愿担心孩子的志愿会不会影响到孩子找工作，什么专业火爆好找工作就报哪个专业，在几年前没人敢想人工智能会那么出色，没人敢想如今的电商会那么成功，那么家长们是否敢保证一个冷门的专业四年后不会火爆，那么一个热门的专业会不会冷门呢？

这些都是不确定的因素我们没人能保证，如果仅仅只是为了找工作那么存在这个学科的意义又在哪里?大学从来不是一个找工作的平台而是一个圆梦的地方，至少你可以为你的梦想打下基础让你能离它更近一些，至少你可以知道这件事的意义，而去拼命的努力。

后来有家长问教授他的孩子是否补课他回答:我的孩子从来不补课，除了他自愿学习课外活动，我愿意花钱让他去学习他感兴趣的东西，我的孩子只是一个中等的孩子，如果他在学校都没有学懂我不认为在课外这些老师能教会他，第一是现在的补课越来越商业化有些老师没有作为教师的师德，二是会磨灭孩子的学习兴趣，如果他考不上高中我不会怪他每个人都有属于自己的能力，学习是重要的而分数从来不是评判我们人生的唯一标准，如果他考不上他有自己的想法我们作为父母尊重就是。

一个人的成长会因为许多而改变，而我们第一位老师就是父母，往往孩子能投射一个家庭的教育素养，我们不应该被任何人定义，每个人都需要有自己独立思考的能力，父母不能替我们走一辈子，他人的评价不能决定我们的一生，只要坚信自己的梦想，不忘初心方得始终，勇往直前就好。

暑期档前半程，在历经各种大规模改名、撤档之后，山中无老虎，猴子称霸王。

邓超联手俞白眉的《银河补习班》成为了这个档期实际操作上的种子选手，这当然是稍有观影经历的观众们都不愿意承认的事实，毕竟邓超+俞白眉的搭配实在让人意兴阑珊，当年被《分手大师》以及《恶棍天使》支配的恐惧仍旧历历在目。

但是好像，我是说好像，这一次的《银河补习班》还是有别于前两部“超白”作品的，在差评之中，也能看到不少肯定与赞扬，毕竟《分手大师》与《恶棍天使》起点实在太低，况且这一次的《银河补习班》至少整个片子在观感上来看，我们是明显能够感受到背后创作者们特别想要做好的努力劲，那种感觉体现在邓超精力充沛的表演状态里，也体现在片子试图大开大合的情节铺陈中，那些努力的感觉几乎喷涌而出，但最终给观众呈现的全貌，仍旧是力不从心，适得其反。

电影《银河补习班》所讲述的故事总结起来就一句话，邓超饰演的爸爸以一己之力拯救了他那被应试教育所抛弃的儿子，并最终将他培育成才。

在这个主线故事外，电影添加了诸多丰富的佐料，譬如对父子情深的讴歌，譬如对30年来中国社会大事件的铺陈，以及对填鸭式应试教育不痛不痒的反思。

但所有这些东西包括故事本身都是浅尝辄止浮于表面的，整部电影看下来，除了邓超那张口就来的心灵鸡汤，整部片子很难有什么让人印象深刻的记忆点。

看得出来，主创们想要为观众奉献一段笑泪有加的观影旅程，他们朝着《我不是药神》的方向驶去，没料想能力不足，只证明了自己“我不是”。

怎么说呢？

这是一部你始终无法代入的片子，尽管他所讲述的核心故事都是你我曾亲身经历过的，把学生分为三六九等的教导主任，以成绩论英雄的学校，高考后撕书狂欢，以及那些一代人的共同记忆，工人下岗潮，98年洪水等等，但片子却始终给人一种疏离感不真实感，原因在于片子的立脚点是飘忽的，悬空的。

电影里邓超的儿子是应试教育里的差生，老师厌恶，家长放弃，唯有当爸爸的邓超相信儿子是天才，在儿子被勒令退学的当天，邓超与学校打赌，一个学期内必将辅导其儿子成为全班前十。

电影里对应试教育的质疑是没有问题的，邓超选择对儿子的信任也没有问题，关键在于邓超与儿子共存的这所谓地“银河补习班”就像是一个笑话一般，从邓超对儿子的种种辅导或教育之中，观众看不到任何儿子之于学业的努力，邓超除了给儿子不停的灌毒鸡汤，便是带着儿子游山玩水，感受大自然以及所谓打开心门认识世界。

电影在表现邓超对儿子的诸多教育场景时，总给人呈现出一种类似唯心论的精神胜利法既视感。

邓超说，“只要你一直想，用力想，你就能够做这个地球上任何的事情。

”又说，“人生就像射箭，梦想就像箭靶子，如果连箭靶子也找不到的话，你每天拉弓有什么意义？

”片子里诸如此类的心灵鸡汤一段一段，大道理一堆一堆，然而除了这些口头上毫无意义的直接说教，片子并没有提供相对应的情节支撑，而是直接呈现了儿子学业突飞猛进，最终更是实现梦想成为航天员的成功结果。

电影以反应试教育制度出发，主线故事却以儿戏一般的情节过渡，最终让主角们又成为应试教育中的受益者，这样的故事设置无异于痴人说梦胡编乱造，就像片中任素汐的台词一样，邓超这个人物连同这部片子，浑身上下总给人一种洗脑组织的气质，只要你想，你就可以。

好比历史书上写过的口号——人有多大胆，地有多大产，可是大跃进时代都已经过去半个多世纪了啊朋友。

片中李建义老师所饰演的教导主任面目刻板行事僵化，每一次面对邓超时，总会说出那句口头禅一般的台词：莫名其妙，荒谬绝伦，我想把这句台词送给电影本身。

头图：《银河补习班》剧照你还可以：扫毒2，不好看好一个我命由我不由天的哪吒如果你喜欢本文，请点赞赞赏转发到朋友圈，你的鼓励是我的动力，你的沉默会让我也沉默。

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记得当初这部电影挺有争议的，大概很多普通父母看了这个电影后会认为这是毒鸡汤，每一个教育者都希望能遵从内心，遵从天性，让孩子在阳光下自由生长，然而教育是复杂的，社会又是复杂的，知道那貌似很理想很正确很有吸引力，放在现实中却又难以实现让人不得不顺应现实妥协，普通人真的无力去承担这份自由的代价，你的孩子或许就资质平平，你自己或许就是为了生计日夜奔波无法投入太多的精力，你想孩子快乐轻松生长，但当孩子拿出一份不及格的试卷给你，当你面对生活的种种艰辛，最后大概率如同父亲中间演绎那一段，孩子激动地跟你说航展，你愤怒的质问，考试能不能考好？

能不能给我争口气？！

你的孩子不可置信的看着你，发现你和其他那些应试教育践行者一样讨厌，孩子成长道路上，做家长是不是要像一台永动发动机一样运转，是不是要无条件满足孩子的愿望，最离谱的一句台词白天旅游晚上学习，你是天神下凡精力这么充沛吗？

看到马飞在大会上批评叫上台用吊儿郎当来掩饰内心，仿佛看到了平日里被批评的孩子的模样，自己的孩子该怎样去引导教育，不要走歪路，不要受欺负，不要内心受挫，都是第一次做爸爸妈妈，很多事都在学习，电影无所谓好坏，就如同三傻大闹宝莱坞给我们的思考，总之，最基本的底线不要贬低自己的孩子，最要把握的原则惟爱与榜样

“献给父亲，送给孩子。

”《银河补习班》的宣传语是如此的朴实无华，让我在观影之前小看了其内容的超高饱和，及其思想的先进态度。

表面上，电影讲的是父子间的情感牵绊，儿子与父亲的故事，忽近忽远、成长别离，亲情催人泪下；中途一度进入《老师好》模式，穷凶极恶的老师，善良受辱的老师，没有好学生，只有坏老师；幕间休息是几段祖国大好河山的风景MV，90年代大事件回顾，金曲串烧；接着有太空戏，很专业的念白和极度紧张的救援，有点爱国，还有点科幻。

结尾处是掌声雷动，加油助威，伴随有很强的民族性；最后你发现，这部电影骨子里，藏着一颗压抑不住的战狼魂。

亮灯前，银幕上出现了这行字：献给父亲，送给孩子。

哪个父亲？

谁是孩子？？？？

有人辩解，题跑的太远是因为他想说的多。

我认为不是。

或者说，是本身一个可以被发挥的教育情景和父子成长故事，被过度发挥，演绎成为了一种姿态高昂的自我传销。

父与子的故事在电影里并不少见，往往还是很受欢迎的正面题材。

像《阿郎的故事》，《长江七号》，《当幸福在敲门》等等，他们都有个共同情节：受惨。

这类影片讲述为生活压迫，艰辛却乐观的父子俩，是如何相互感动、共同成长的。

吸引人的东西绝对不是他们受的苦有多苦，他们面对的“坏人”有多恶，他们的口号多么响亮，他们的成功有多么地举世瞩目。

换句话说，父子的情感或许需要被外界的磨难衬托，但那些终究也只是个外因。

让父子俩感动到我们的，是经历过这些以后，他们的改变，为彼此做过什么，怎么去做的，为什么能做到。

成功，未必是当宇航员，当英雄。

失败，也未必是英雄没当好，桥塌了。

所以见得，《银河补习班》这个故事的开端，就是有问题的。

他的关注点并不在于如何教育孩子，当个好爸爸，一起渡难关，获取好生活。

相反的，电影一开始就站在了脱离大众的高位。

从始至终，都是在讲邓超这个好爸爸，是怎么（用一张嘴），做好爸爸的。

被赋予了主角光环的好爸爸邓超，在电影里无所不能，即便工作失败，也是落魄英雄，能被平反。

即便没钱，也能靠本事找饭碗，从天而降那种。

从学校到社会，任凭一张巧嘴是出尽了风头，还不会翻车。

最后，培养的儿子是宇航员，航天英雄，遇事不怕事，拥有一颗战狼心。

做梦呐？

是，电影本来就是个造梦机，造的是导演的梦，这样也没法反驳。

不过，打从情节失真的这一刻起，这部电影就很难获得观众的尊重了。

因为他压根儿就没把观众放在眼里，这是一部只顾自我高潮的失态作品。

拿邓超饰演的马皓文不断教育儿子的方式来说，他告诉儿子要“一直想，一直想”，就能成功。

什么叫“一直想”？

您哪怕说一句：不要放弃梦想，我觉得都可以。

偏不，非要搞出一副高深莫测的模样。

观众也可以动动脑子，真的只要“一直想”就可以了吗？

“一直想”能干嘛？

一天看0.1厘米厚的教材书，到考试那天轻松拿下。

那么一天看10厘米不是更快，一天看10米不是更突飞猛进，有这本事当然不必读书，嘴皮子功夫谁不会。

真这么一直想啊一直想，不用回归大自然，谁都可以走火入魔。

这样的鼓励和教导方式根本无法被拿来摆上台面炫耀，这样的教育根本就是空中楼阁，连讲大道理都算不上，充其量，算是说大话。

更不可理喻的地方是，你可以明显的感觉到，影片对于这种台词的信心满满。

天灾人祸都不怕了，吃点苦算什么？

被冤枉算什么？

咱们只要一、直、想，就能成功啊！

表面上，电影是在探讨应试教育的错误，鼓励青少年多方面发展。

实际上，电影情节一直处于一个超现实的理想状态，既不告诉你是怎么做的，也不让你知道这是为什么。

给你讲的道理，其实也没啥道理。

作为导演的邓超，追求的是一个无缺点的完美父亲形象，他不在乎这个形象是如何建立以及有没有可能建立，而是简单粗暴的，就是要成为他。

影片创造的则是一个超现实的教育方式，尽管这种教育本身就萌芽于虚幻当中。

我认为，邓超在《银河补习班》中出现的问题，已经不在讨不讨论应试教育这个话题本身，而是他企图脱离实际、抛弃生活，去触碰超出电影范畴以外的自我标榜，以达到成效甚微的艺术满足：他幻想自己是超人，是儿子的英雄，家长的榜样，教师的追求。

更有甚之，他要让你觉得，他就是他的电影。

哦，这倒也没错。

看的出，邓超作为父亲，心中对孩子有爱，想通过电影表达成为好父亲的愿望，亦或是希望孩子被教育成功的愿望。

所以我说他虽卖烂梗、忽悠人、耍鸡贼，但特别真诚啊。

金曲人生，他的歌单很土，却意味深重——生怕你听不懂，传播的是时代的召唤，大潮流下的细微情感，这难道不是在哪个年代都流行？

行。

全世界最会讲道理的爸爸和最神童的儿子，在电影里制造苦难，打击恶的，宣扬自我。

最艰难是，还要时刻顾及喜感。

拼拼凑凑的春晚梗，前两年的网络俗段和拿现成的老金句：借了个第一次当爸爸、第一次做儿子的梗，草率结尾。

您是第一次当爸爸，但总不是第一回当导演了吧。

头脑简单的痴人说梦，还想来几回？

这一切，都非常的魔性。

所以我全篇都不敢说这是什么鸡汤，电影里暗藏着的卖血式教育，一点一滴可都是毒啊。

以上，对于《银河补习班》，观感真是七上八下，五味杂陈。

“高光时刻”有点《飞驰人生》韩寒附体的意思，傲娇救援那里气势又不输《流浪地球》般豪勇，最后为祖国加油，全民族的骄傲，《战狼》上身。

这得算是全中国的儿子啊……我有点理解开头那句宣传语的意味了。

就这点看，我挺震撼的。

马皓文对于马飞的教育方式无疑是快乐教育，兴趣教育。

晚上睡觉的时候马飞问马皓文，爸爸你可以开始帮我补课了。

马皓文却说，我已经帮你补习一整天了。

马皓文的这句话这是什么意思？

马皓文真正帮自己儿子补习的不是功课，而是为人处世的方式以及面对生活的勇气。

这部电影是在讲努力当然不一定会成功，但你不努力，认输了就一定不会成功。

正能量虽然老生常谈，但残酷的人生还是或多或少的需要些正能量的鼓励的。

电影在传达这样一种态度——真正的努力是不计较得失的，如果你太计较努力的得失，那么你是还没找到真正为之努力的方向，你的努力的本身也许就用错了劲。

努力是一定要的，关键你要找准自己为之努力的方向，否则你的努力是白费力气的，是必然会付之东流的。

你要找准努力的方向，为梦想而努力，为发自生命的热爱而努力，为镶入灵魂的兴趣而努力 为抗击生活突然袭来的痛苦和挫折而努力，为人生价值的绽放而努力，如果你是为这些努力 你就不会有过多的物质上的祈求和回报的设想，你为之努力，为之奋斗的过程本身就是你生命里最美的一道风景。

马皓文是如何教育孩子努力的意义的？

洪水那次是培养孩子面对极端挫折自救的能力，最后让长大成人的马飞能够顺利修好天空飞船荣归地球。

带孩子四处旅行是培养孩子的想象力，增长孩子的见识。

面对邻居，之前的同事，和社会上不同阶级人群的羞辱，依然能在孩子面前承认自己的人生失败，但告诫孩子自己内心的桥梁是不会塌的，以身作则的教育孩子如何面对挫败的人生。

马皓文三次在儿子面前的强忍泪水，更是充分展现了邓超的演技。

马皓文告诉我们，眼泪不属于失败和痛苦，眼泪只属于幸福。

第一次在监狱骗儿子回家，说自己用火箭回家，儿子用手电筒照亮天空给爸爸指路，等他回家的情节与结尾白宇在宇宙中不能回地球，马皓文在屋子外用手电筒照射天空等儿子回家相照应。

第二次哭是马皓文几乎想放弃时儿子给爸爸的纸条——要像爸爸一样，绝不认输。

马皓文用毛巾捂住自己的脸孔，浑身发抖，不让儿子看到自己的眼泪。

第三次是在宇航局，得知儿子让自己不要再折腾桥梁的案子后对儿子失望。

背对着他绝望的说出以后就说和那个老东西出狱后就没有关系了。

这三次强忍泪水绝对是影片中最大的催泪点。

马皓文对儿子说，爸爸是第一次做父亲，可以原谅我吗？

最后马飞也对爸爸说，这是我第一次做儿子，可以原谅我吗？

我们也是第一次做成年人，但我们如果在生活里犯了错，我们对生活说，这是我们第一次做大人，生活会原谅你吗？

生活不会的。

每一种教育，每一种人生都存在着风险，关键看你自己的决定，生活中的每个决定都是在做一场漫长的赌注。

所以我一直遵循即时快乐的人生处世哲学。

人生中不快乐是生活的常态，快乐是奢侈品。

一个人小时候快乐，以后长大终究还是会不快乐的。

所以为什么小时候不能快乐？

就算你牺牲小时候的快乐，以后长大也未必会快乐，永远会有更多的挫折很更大的痛苦等着你。

既然人生的最后反正都会不快乐，不如该快乐的时候就尽情的乐。

孩子的年龄本该就需要适度的玩耍，而不是整天在房间里做卷子，所以培养孩子的兴趣很重要。

快乐教育虽然有一定的风险，但我会是推崇这种教育方式的。

比起努力，这部电影真正在讲的是让一个人发展其兴趣的重要性。

让马皓文重新找回工作，重新面对人生的是他的兴趣（桥梁设计）。

让马飞重新找回人生自信，让他有一天可以从太空凯旋归来的也是依靠他的兴趣。

（航天宇宙）讲真的，生活里让人难过的事总是那么多，如果小小的你现在还无力改变什么，那就一定要找到立刻能让自己起死回生，屹立不倒的热爱和兴趣啊，看剧，游戏，听歌，逗猫，小说，美食，画画，运动，想一个人，“专注于爱好中”始终且一直是击退人生中一个个源源不断袭来痛苦最棒的阻击手。

电影有瑕疵，但闪光点也有很多。

我们都是应试教育下培养出来孩子，我们之前所向往的快乐教育没成功，不代表着所有孩子都走不通这条路。

现在这样反应教育制度问题的电影拍出来了，我们为什么要一边倒的抨击？

我们被生活击败过，妥协过，所以就要嘲笑那些人仍旧不服输，仍旧拼搏的人假吗？

银河补习班补习的并不是功课，补习的是如何让人生真正的成熟。