就这样，我们把金鱼放入了泳池

狭山有通不到任何地方的高速公路就如找不到出口的青春期骚动，过着看似丰富却无意义的生活，对一切想做的事情心存怀疑，对身边的人爱得真实又虚伪，积极得可怕，可怕而无依靠，所以对自身的生活抱有看似绝望的希望。

好像要看穿一切，但其实什么都不懂，以为后面的青春的几年就能过完漫长的一生，你将永远用死去的双眼看着飘忽不定的未来，所以我们把在夜晚把金鱼放入了泳池，一开始我们是想救金鱼和救自己，后来才发现夜里的泳池漆黑无际，我们看不到金鱼在泳池里有多漂亮，就像我们看不清自己的未来，这样的青春多美好，做着一切觉得有意义而无意义的事情，尝试把无聊的消遣伪装成伟大的举动，关键身边还总有人陪着做这样的事情，已经够值得了。

再说回电影， 小茜对着手机吐口水的时候挺有意思的，她和好朋友（深濑海）都知道回不去了，却还是客套地发微笑表情。

（海的名字大概是特意弄得？

）在没有海的狭山却出了一个叫深濑海的很火的明星，在没有海的狭山，小茜游泳却游得特别好，这些都在指向小茜很希望逃跑吧，即使不喜欢自己曾经的好友但还是向往她逃出了狭山吧。

深濑海在十五岁时唱了一首《十七岁》，这真是青春时充满浪漫的事情，假装成熟，不顾他人。

（话说如果能一直保持天真的看法，不被外界所左右也能算是成熟了吧？

）这样无所事事的夏天不会再有了，陪你一起干无意义的事情的人可能也不会再出现，但是当我明白这道理后，那些事情在记忆里却都变得有意义了，因为“无意义”这几字在出来工作后就变得特别珍贵，所有的事情都需要有指向，不赚钱的事情就是浪费时间。

如果想不撑伞在雨中散步，别人会问我是不是失恋，如果我告诉他们我的真实想法，他们大概会觉得我是傻逼。

我只想重温一下初中放学突然暴雨，因为没带伞而拼了老命蹬自行车回家时的感觉。

（我也会希望有个女生撑把伞走到我旁边对我说，淋雨会感冒的。

）也有可能会有人觉得我在装嫩，可我从来没觉得自己已经老去，我和十八岁的我对某些事情看法可能不一样了，但我依然喜欢做我十八岁时候想做的事情，我觉得青春逝去只有一个症状，那就是自己觉得自己老了。

O'ever young！

厌倦的世界，窒息般无聊的生活，似乎与普遍认知的青春背道而驰。

可谁也没有资格给青春个定义。

不是动漫里的激情热血，更迥乎偶像剧中的甜美纯真，百无聊赖下的生活才是普遍的现状。

脱离了单纯幼稚又未步入精彩复杂，处于两面夹击之间，青春，有何尝不是把心灵的枷锁。

我们无法在无拘无束，没有能力去追求所想。

规则压制了跳动心脏，是多么的可悲。

全影片的篇幅很短，讲了很多东西，可是细细品味一下，却又会发现什么都没讲。

影片的内容讲的就是四个少女将金鱼放入泳池的缘由，平时在学校，无聊；平时在街道上，无聊；平时在家里，无聊。

总之就是无聊无聊无聊。

这个无聊似乎是属于这个小镇的一个不可更改的属性，这个无聊似乎是属于这四个少女的不可更改的属性。

可是，当我看到她们日常生活的时候，我是由衷的认为，她们活的还蛮精彩的。

至少，她们做了很多平常人不会去做的事情。

“你以前得过县上游泳冠军喔”这是女主她那个“无聊又温柔”的父亲对她说的，虽然这只是随口一句。

像这样的日常对话，在很久以后想起来或许也会是很感人的吧。

她们表面上一直很丧。

一直都是，也不全是。

当女主跟她伙伴在KTV里面唱歌的时候，虽然每个镜头都把“无聊的快乐”尽可能的展现了出来，但是到后来女主并没有盲目地，无聊地跟其他伙伴一起高兴的k歌，反而是哭了出来，我想在这里，她一定是喜极而泣的，在庆幸在此时此刻她在这个小镇上所拥有的一切，即使她认为这是一个吃人的小镇。

她们也是很酷的。

当有人搭讪她们其中一员，要分离她们（可能她们是FFF团的）的时候，她们会拿刀（假的）砍来搭讪的人，拿枪（假的）崩来搭讪她们的人，来巩固她们的小团体。

当她们从大叔哪里知道，夏祭过后，这池子里金鱼都会死掉之后，她们便偷偷把金鱼“打包”到学校泳池里面。

虽然这样做只是为了看一眼金鱼在泳池里会变得更美的样子（并不）。

想什么就做什么。

酷吧。

其实这个酷酷的东西还有另一个名字。

它叫做青春。

大家好，我是戴着眼镜拿着话筒的阿拉斯加，片片。

这个夏天就要结束了，伴随着好像永远没有尽头的暑假作业，还有西瓜和夜宵味道的空气，夏天最终好像都会变成了老人手中的一壶绿茶，或是孩子眼中融化的雪糕……但我想一千个人心中有一千个夏天。

即便以同一种时间周期计算，处在不同年龄的人们看待夏天的感觉也肯定是不一样的。

这次我就踩着夏天的尾巴，给大家讲述一个15岁少女眼中的夏天，或者说，是一个15岁少女眼中的世界——《就这样，我们把金鱼放入了泳池》初看这部电影的名字和类型，我本以为这是一部记录少年犯罪心理的短片。

不过看完之后，短片悬疑的部分并不多，但它却给了我另一重意义上的惊喜。

因为片名太长，之后我就简称它为《金鱼》吧。

《金鱼》的故事不复杂，它讲述了日本崎玉县一座叫峡山的小城里，有四个少女正百无聊赖过着她们的夏日生活。

短片大部分篇幅，都在以女主角小茜的感官和内心独白带动着叙事。

作为生活在小城市的女孩子，小茜有固定的朋友，三点一线的校园时光，以及寥寥无几的娱乐活动。

如此无趣的生活，让小茜整个人总是死气沉沉毫无波澜的丧气样。

少年人眼中，罪不可恕的是无聊。

所以在小茜和朋友们眼里，一成不变的生活让她们宛如活死人，大好青春都喂了狗。

而在她们的周围，已经度过青春期的那些大人们，庸庸碌碌，已经是真·活死人。

还有一个即使妈妈出轨，也能天天对着电视傻乐的爸爸。

这两位重要家庭成员不但甘于平凡，甚至肆无忌惮的浪费着生命。

如果用打游戏比喻，这种生活就好比非自愿开启了无尽模式。

而没完没了，一眼就能望到头的命运，往往是孩子们最害怕的。

小茜只有15岁，按她对生活的认知，就是初中毕业考一个普通的高中，高中毕业上一所普通的大学，再找一份普通的工作嫁一个普通的人。

“普通”就是小城市的常态。

直到有一天，小茜在和朋友们逛街的时候，遇上了四个中年妇女。

她们看起来有些怪异，路过她们时，小茜回过头望了一眼，这四个女人居然摆了个夸张的造型，她们嘴上还念念有词：认命吧，长成平庸的大人也会过得十分幸福。

唉，脑子里天马行空的少女，哪里能接受这样的命运呢？

于是大概秉承着“再不疯狂，我们就老了”的信条，几个少女在夏日祭结束后，偷了四百条祭典中的金鱼放入了学校的泳池中。

这大概是她们15年的短暂人生里，做过的最刺激的事了。

金鱼渴望跳出鱼缸，去更广阔的天地里遨游，所以少女们把金鱼放到了泳池里，就如同把自己投射在金鱼们身上一样，赋予了金鱼跳脱命运的意义。

当警察问起少女们为什么偷金鱼的时候，小茜告诉警察：“因为金鱼在泳池中游动的样子很美。

”金鱼事件只是一个夏天的小插曲，不过当少女们长大后，金鱼事件对她们来说就会变成可以不断提起的猎奇回忆。

“我初中可是偷了四百条金鱼半夜放到学校泳池里呢，没想到还惊动了警察，回忆起来当时可能脑子进水了。

”

她们说起的时候会有点得意，又会觉得那时的青春因为四百条金鱼，总算有了别样的色彩。

到这里，《金鱼》的故事就差不多说完了，是不是觉得很简单？

但其实这部短片的背后，有着日本一代人的困惑。

短片中的小茜，算是日本平成时代的孩子。

她代表了大部分平成时代年轻人的状态。

平成时代也被称为“宽松世代”，是日本生存环境和政策都大幅度改变后的社会效应。

大批年轻人无所事事，整个日本的拼搏精神都在退化，而“丧”文化也由此兴起。

聊到宽松世代这个话题，就不得不提一下2016年的一部日剧《宽松世代又如何》了。

它不同于《金鱼》，视角从校园跳到了社会，讲述了一批和小茜同时代成长的年轻人，进入社会后会经历的种种遭遇。

本剧讲述了上班族坂间正和、小学教师山路一封和高考复读生道上万里部，三个生于宽松世代的年轻人，在宽松世代的洗礼后，努力融入社会生活的故事。

这一代的年轻人好像格外单纯，在相对优渥的物质条件下，大家都少了来自生活的压迫感。

不管是在事业上的奋斗，对未来的憧憬，还是对爱情的态度，总是松松垮垮的。

不过这种松松垮垮，在经历了残酷现实的打压后，要么年轻人从此成为了废柴，要么他们就会反弹逆袭，爆出来的力量反而更坚韧。

如果说，在《金鱼》中我们会看到的少女们，在校园里充满了对未来无趣人生的恐慌。

那么《宽松世代》就道出了带着这种恐慌的青年们，在步入社会后如何成为他们曾鄙夷的“无趣的大人”。

它为我们展现了小茜们没有看到的大人的另一面。

他们依旧在挣扎，但现实不会再给他们偷金鱼的机会，所以他们只能硬着头皮努力活着。

《金鱼》中的少女们，可能觉得当学生的日子无聊得不可思议。

但当他们长大后再回看过去，原来最有意思的时候，其实就是那些无所事事的少年时代。

虽然大多数人都已经不再是和小茜一样的少女，还是希望在这个夏天即将结束的时刻，大家都不要停下脚步。

如果你已经没有了偷金鱼的青春，还是那句俗话：生活不止眼前的苟且。

希望你依然能做一条渴望更大世界的金鱼。

至于现在确实还在上学的小伙伴们，我就最后送给你们一句话：暑假作业做了吗？

今天片片就讲到这里，大家拜了个拜。

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嘿，你加夸夸群了没有？

与其在虚假社交中索取情感认同，不如，花点时间看看这部炫目可爱的短片——《就这样，我们把金鱼放进了泳池》

导演 / 编剧: 长久允主演: 汤川雏 / 松山莉奈 / 菊地玲那 / 西本马铃 /类型: 剧情制片国家/地区: 日本上映日期: 2017-01-27(圣丹斯电影节)片长: 28分钟你可以从这部短片中接触到很多情绪，那种青春肆无忌惮的感染力、那种堆积如山的百无聊赖、那种存在主义的虚无、那种恍然大悟的突然成长...每一种感受都适合“待夸”的你，生活/青春或许没劲，但不妨碍电影有趣呀！

“青春”这个话题太过老生常谈，怎么拍才能不落俗套？

看这位导演鬼马的习性就知道，作品完全是他个人形象的映照。

无厘头、灵动、叛逆、新颖...

导演长久允与其说影片根据真实事件改编——4名少女把400条金鱼放入中学泳池，倒不如说是导演善于发掘故事叙述的视角，以四名在峡山这个小镇生活了15年的少女“美丽”的犯罪经过作为整支影片的高概念，延伸出有关家庭、爱情、友情、成长等种种的细枝末节。

长久允在导演短片之前是拍摄广告出身，这也赋予了他作品独特的影像魅力——在较短的体量内最大程度的传递信息，并呈现出一定的节奏。

影片被分为九个章节，每个章节都讨论不同的议题，“渴望见到大海/出走的念想”、“对平静生活的厌倦/乱世情结”、“无疾而终的恋爱/青春符号化的硬设定”、“毫无起色的未来预见/对生活的妥协”、“原生家庭的病态”...

所有的这些都为少女们偷走夏日祭的金鱼做好了情绪铺垫，“拯救金鱼”（少女对“犯罪”自有一套说辞）被放在最后一个章节，即是点题，也是回归秩序前宣泄的表征。

她们/我们都需要为这份跃跃欲试的躁动留下绚烂的印记。

但我们没有看到400条金鱼在水中畅游的美丽画面，因为“金鱼”是一个符号，一个向所谓“青春无畏”告别的节点。

影片以轻快的方式去中和了青春的残酷感——MTV式的闪回、手持摄影带来的逼仄感、升格降格停格、眼花缭乱的形式主义让影片毫无逻辑，但又无比正确的诠释了抽象的“青春”意味。

这种拼贴颇具后现代的意味，你可以认为是一种创作的折衷主义，但这不正契合了当下的超流行风格？

影片含有许多超现实的元素，少女在商场“预见”了未来的自己，在天花板上看到死去的灵魂（让人想到了《猜火车1》的名场面）；

这种日式超平面的无厘头结合影片中少女“自反性”陈述带来的间离效应，带来了奇妙的化学反应：原本迷幻的梦境被煞有其事的解读，消解了影片“深度”，带来了置身事外的思考。

再疯狂的青春历程，在过来人/局外人眼中看来不就是如此的“平铺直叙”？

这比矫揉造作地奇观化展示要高明得多。

导演的野心不仅在于展示自己极具辨识度的美学风格，而且在浅尝辄止的交代中表现出对现实生活的洞察，那个永不踏出自己房门的哥哥，很难不让人想到日本“蚁居”的一代；

小镇看似对自由有所束缚，但对媒介的自觉永远不会在年轻人中缺席——明晃晃的苹果手机；你很难不去联想，少女的“犯罪”是否跟原生家庭的放养有关。

看完你或许会惊叹于影片中天马行空的想象力，被这种稍纵即逝的视觉快感俘掠。

当你回归现实，你会发现生活还是要凭借自己的努力继续，这部影片并不打算指明出路。

但你不妨试着看看四下目所能及的美丽夕阳，和亲密无间的伙伴去ktv怒吼一通，然后直面成长。

最后，让我们一起期待导演的新片，这回有足足120分钟! 据说在圣丹斯和柏林电影节场场爆满！

坐等吹爆！

《我们都是小僵尸》 导演似乎很喜欢“僵尸”这个词哦公众号：导演帮（daoyanbangwx）

2017.08.02/就这样，我们把金鱼放入了泳池影评一部作品，一定有导演想要说的话，他想要表达的主题。

看到对于这部影片最多的描述就是极度的丧，我却在写这篇文章思考时发现，实际是很正向的主题。

结局是无意义，无改变，就是现在，活着。

是那一首开头与结尾都出现的歌曲，令akane落泪的歌曲。

距离高中毕业已三年，迷迷糊糊，好似熟悉，却已然不是当下而有些怅然若失。

高中时期的我，也觉得人生无聊至极，没有意义。

既不知读书何用，想要找到答案，也想在书中找答案。

现在，也没有寻到人生意义，意义这个宏大的命题，难以寻得满意的答案。

回忆起以前的种种，带有的情绪多是对自己脑回路神奇的嘲笑。

我的高中是一所很好的高中，她的好不仅于高考录取率。

几乎是全员奋笔疾书时，我却浪费很多时间在“自毁前程”的事情上，除了准备高考外的想法也是多的要溢出来。

父母到现在还悔不当初的就是，我在高一时选择文科班，高二却又转入了理科班。

他们把这个作为了我考不上一本这个结果的原因。

高中极其重视的学科是数学，我在高二时却拼命念文言文，把做不完的数学作业丢在旁边，大学的科系却主动的选择了数学。

午休时间，在自习室里，我在看瓦尔登湖，做摘抄，晦涩难以理解之处就攒起来去问语文老师。

一个人跑去英语岛，坐在靠湖边的台阶上，看对面的枝桠上，有时候会停满白鹭，有时还会听到猪叫声，那时候的我在想什么呢，啊，无外乎，为何读书，人生意义，伤春悲秋，放空吧。

那时的我，发现多数人都有一个毛病，想要的很多，却吃不了。

我会询问一起吃饭的同学，可以夹你不吃的吗？

次数是多是少也不知道了，想来自己真是无理啊，也觉得单纯坚持不浪费而无所顾忌脸皮。

我会把衣服束在裤子里，裤脚挽起，左脚上戴着L字母的红绳，这些习惯依旧如此，只是红绳不再是高中的那根，字母也已经不见。

那段时光我还以音乐度日，玻璃屏碎光的MP4，耳朵疼却依旧戴着的耳机。

听垃圾场这一类的中国旧音乐，粗糙感让我对于小众音乐毫无障碍。

音乐软件里面逼哥的照片，我暗自断定这不是本人应是随机的网络图片。

把玫瑰这首歌推荐给别人的时候，得到的反馈是摘下耳机和这是什么烂音乐这句话。

我赋予离别很强的仪式感是从高中毕业开始。

毕业前，我攒了一堆钱用来买礼物。

思考着最合适的礼物，写卡片。

因为以后的我们，可能不会再说一句话，也不会再见。

有一些事情，我觉得神奇的是因为我都猜错了后续发展。

送生日礼物，却联系不到，穿着鞋子跑进了露天游泳池，像个偷窥狂一样转了三圈，才找到。

因为朋友的台风天不能失约，冲动的跑下了爸爸的车，问他在哪里，虽然我还是没有见到。

跑去另外一个学校，信息错误的情况下，还是寻找到了班级，座位。

在安东诺夫卡的苹果的这一页，左手握笔写上标记。

和父母起冲突的时候，情绪激烈到我需要蹲下来，才能冷静。

人生第一次跑去看音乐节，踩了满脚的烂泥巴，已经晚上十点，我爸开着车在瓯江大桥上来回找不到我而火冒三丈。

拦不到出租车的我，只能选择从桥的这一头跑去另一头，msx就在后面追着。

曾让hx，jm，jq帮我兜谎，他们无法理解我为何对父母撒谎这一行径。

自我意识的觉醒，自我的新旧挣扎。

我开始有了自我的想法之后，与父母就出现了隔代的障碍，还遭遇了沟通失败。

想尝试，被压抑，再思考。

新的想法冒出，便会重复着上述三个步骤，高中不结束，就会在这个圈圈里面循环多次。

那时候多期待啊，能够跳出这个圈圈，能够自行在想尝试的下一步变成去尝试。

对我而言，高中毕业比高考的意义更为重大，兰州的遥远程度大概就是我迫不及待离开的心情程度也是我对这个圈圈的厌恶程度。

金鱼这个意向，出现在了标题，开头，中途和结尾。

akane在第四章的时候对金鱼说过，如果我能给这部影片取个名字的话，她取为，你是跳不出这里的，夏 。

如同她的命运一样，是离不开这一个小镇的。

金鱼无法跳出鱼缸，除非发生奇迹。

少女们的突发奇想，成了金鱼们的奇迹。

她的结局是，什么都没有改变，什么都没有意义，最后得出的结论就是，就是现在，活着。

akane留出了眼泪，话是直白而简单的，要懂得只需一瞬，唱出来的就是现在，活着。

在探索意义，未来，兜兜转转又是回到了现在。

活在当下这句话多么的简单，但其实对于大多数人来说，都是把期待放在了未来。

我们称现在的都是苟且，远方的才是诗和田野。

告别青春期的我们，多数人更是把生存放在了意义之前。

那时候没有人和我说，活在当下这个道理，说的全是，高考之后的如何如何，过了高考这条线你再努力也没用了。

没有人教我如何享受枯燥，在这些蚂蚁文字中寻得乐趣，大多听到的是，老生常谈的道理和成功的方法论。

我突然变得很好奇，当年那一群同龄人中，他们是凭着什么学习下去的。

父母老师的教导？

理想的向往？

对往后生活的期待？

人云亦云？

还是对于知识的热爱？

我们把知识当作矛与盾，当作冲锋陷阵的利器。

是浑然不知所做何用，只是日复一日。

高中时期我所做的很多事情都是当下情绪使然的冲动，行为是当下的，却没有活在当下的恍然大悟，我把新生放在了高中毕业，活在大学才开始。

活在当下也只是一种人生观点，是我三年前的迷惑，和这一刻的透彻明白。

把意义大大的期许在未来，我们多半达到时也不会多么的快乐。

结局就是一个结果，没有任何意义，他既不改变未来，也对曾经没有任何影响。

所能感受到的，也许只能是“就是现在，活着。

”akane远比我厉害，她在结尾的那一刻就找到了。

都以为自己会与众不同，过些肆意潇洒的日子，以为自己天生乐观，烦恼与自己无关。

整个童年都被一股“主角心”主宰，长着长大以后，逃离这个小地方的快乐生活。

或许是想象得越美好，而现实的差距越大的时候，心里的悲哀难过就越浓烈。

总想着，发生一些事情吧，哪怕是不好的，来打破这一层不变的生活。

后来的时候，“长大”了，“懂事”了，明白过来，爸爸不是超人，自己只是一个平凡的小姑娘，生活一眼望得到头，很久的未来都不会有什么变化，主角心死了。

我的青春死了。

我的青春怎么就死了呢？

我甚至都没有好好的“过”，没有好好感受，它就已经逝去了，那么猝不防及。

连称之为最美好的青春都这样无聊，空虚，惨白，那么，以后呢？

——浅析《金鱼少女的日记》 日本短片《金鱼少女的日记》与其说是一部影片，倒不如说它就如同纪录片一样，用诗意化影像描摹出四个少女的生活。

影片分为了九个章节，叙述出了青春多样、多元化的体验，点出了关于青春、家庭、自我以及日本社会的诸多问题。

四个少女对待生活的麻木却又想反抗百无聊赖的青春，表达的是少女们对自由、理想的向往，以及挣扎过后却又不得不活在当下的无奈与悲哀。

独白作为人物内心情感表达的工具，也契合了青春的叛逆姿态。

短片中的独白展现的不仅仅是少女们表面上的呓语，更是诠释了少女们极力想反抗麻木生活的决心。

被困在鱼缸中的金鱼像是诉说了少女们被禁锢，被束缚属于峡山的不满。

片头摔碎的被子代表着少女们破碎，麻木的人生，更是暗示了后文少女们无声的反抗承载了他们对当下生活的无能为力，徒劳无获。

她们通过偷金鱼后又放生金鱼展现出少女们对于自由的渴时望和向往，将自己内心的情感寄托于金鱼，宣泄自己的情感。

独白更是打破了“第四堵墙”，不仅是在与观众对话，更是在对镜头外的生活对话，对生活的反思和对自身处境的思考。

丰富新颖的视听语言彰显出青春的活力。

箱子、手机等物件的主观镜头模拟了少女们的主观视点。

一方面呈现出带有第一人称的视点，营造了主观情绪，形成他者的视角，同时也让这种情绪蔓延至观众。

还运用了众多慢镜头，使述说更加的真实、深切，具有写意性、诗意性。

在电玩城中手持镜头的运用突出了青春的独特姿态，展现青春情感的不稳定性。

独特的意象表达的不仅是少女自身，更是少女们对于青春情感的寄托。

在影片的开头，一位少女站在水里独白，之后便像鱼一样游进了黑暗之中，隐喻着少女们的未来也是迷茫，未知的，她们也不知道未来会是什么样。

片中金鱼被偷的新闻向我们讲述的不仅是这个事情，更是述说了少女们无聊的青春，用真实的事件来引发对青春的思考。

被困在鱼缸中的金鱼如同被困在峡山中的少女，展露出少女们对自由的渴望和对狭窄世界的控诉，陷入其中无法逃出。

是一种外在的束缚同时也是一种内在的困境。

最后金鱼被放生暗含了少女们渴望自由，渴望离开峡山，但“活在当下”的歌响起呈现出少女们只能活在当下的消极、厌世之中。

《金鱼少女的日记》展示了少女们对现实的不满，对重复生活的抗拒，对成人世界的唾弃和对青春自由生活的向往、憧憬。

这些少女天天梦想着要离开这个小地方，却只能日复一日地度过无所事事的夏天。

多元化的青春背后的指向却是精神的空虚和青春的叛逆与迷惘。

我是19届编导生，我也没找到，哭，都给我哭我是19届编导生，我也没找到，哭，都给我哭我是19届编导生，我也没找到，哭，都给我哭我是19届编导生，我也没找到，哭，都给我哭我是19届编导生，我也没找到，哭，都给我哭我是19届编导生，我也没找到，哭，都给我哭我是19届编导生，我也没找到，哭，都给我哭我是19届编导生，我也没找到，哭，都给我哭我是19届编导生，我也没找到，哭，都给我哭我是19届编导生，我也没找到，哭，都给我哭我是19届编导生，我也没找到，哭，都给我哭我是19届编导生，我也没找到，哭，都给我哭我是19届编导生，我也没找到，哭，都给我哭我是19届编导生，我也没找到，哭，都给我哭我是19届编导生，我也没找到，哭，都给我哭我是19届编导生，我也没找到，哭，都给我哭我是19届编导生，我也没找到，哭，都给我哭我是19届编导生，我也没找到，哭，都给我哭

《就这样，我们把金鱼放进了泳池》因为无所事事我希望发生地震发生世界末日，某一天发生一点变化好让我逃离这个小镇。

金鱼在夏日祭会被处理掉，我们想把金鱼放进海里可是峡山没有海所以我们把金鱼放进了泳池里。

我们想人都是僵尸，“我们在出生的同时就已经死了，我们为成为僵尸而生，我们活着就好像行尸走肉”

十五岁的夏天，四个少女把夏日祭的金鱼放进了泳池，理由就是无聊，纯粹的无聊。

人生好多个十五岁好多好多无聊。

人为什么要工作学习呢，是不是能给平淡无味的生活加点意思。

人生就是不断的“找乐子”当你认为新的环境或者当你25岁你所期望的世界不再无聊，结果你还是陷入全新的无聊，工作的压力生活的重担。

你成为了社会的僵尸。

每个人都像是金鱼被困在不同的地方，当你认为摊贩的池子太小太拥挤，可是泳池又满是消毒水，海水又太咸。

我的签名一直叫溺水的鱼，因为记性不好只会笨拙呼吸迟钝地吐泡泡。

现在我需要给我自己加新的前缀，溺水的金鱼。