少年H

少年H，一部对我来说不够温情、不够感人，但却那么真实，不矫情、不做作的佳片。

父亲的教育方式，着实该送上两万五千个赞。

作为反战题材影片，说实话，小日本比国内的有态度的多。

战争狂热分子，政府的狂妄愚昧，弱小百姓的任人鱼肉、无奈求生，在国产战争影片中，几乎看不到。

“海底的裙带，飘摇不定”，其实这就是我们大多数人的求生技能，当然，也是令少年H极为困扰并压抑许久的源头。

若不是父亲自幼便引导H树立自己的世界观、价值观的话，恐怕H根本无法跨越这一道无形的鸿沟。

“我们都没错，错就错在这个时代”，其实每一个时代都是如此，只是换个形式罢了。

战争年代忙着活命，现在就不是吗？

那些曾经高喊“皇军万岁”的，战败后第一时间就加入了共产主义队伍，这种行为和我们周遭的装逼“裙带”有什么差别？

装逼可能真的是伪装弱小的一种主要的表现形式，喝上个星巴克就是洋气了，还不忘拍个照发个朋友圈，“今天一个人喝两杯，喝不掉了，怎么办呀”；根本不熟练的活，难得干一回，也以同样方式以告天下，“快乐的工作中”，就听过那么几首外文歌、外国歌手，就是音乐达人，就知道个三叶草和adidas的关系就是时尚潮人了，或许吧，有时候我也如同H般，厌恶自己，厌恶这乱七八糟的人，或许吧，或许吧，我们都以自己特有的方式，生存着，都没错，错在这个时代。

本是以为是一部治愈系的电影，像《海街日记》那种呢！

没想到完全脱离那种小清新，在我看来讲了好多东西，从一个普通日本小孩去看待二战对当时造成的影响。

刚开始做为一个小地方的人民，战争只不过是报纸上的消息，是好是坏大概只是口头上的谈资而已。

猪脚的爸爸是做西服的，所以经常和很多外国人打交道，对这场战争的看法也和普通人不大一样。

而且这位父亲还真是一位温柔的人，他一直在教育孩子为了一些正确的东西，有时候必须忍耐。

后来局势开始紧张，抓了很多“赤色份子”，那段白色恐怖的岁月，好像各个国家都有过。

那段看得我特别揪心，这种年代是道德沦丧的年代，要坚持心中的纯净的东西真的很难。

猪脚上初中后，国家开始了帝国主义的洗脑，大部分学生都恨不得自己能为国家牺牲以报效祖国。

这在后面成为了相当有利的讽刺。

与美国宣战，被空袭，然后大家一起听广播听到日本投降时的气氛，甚至有人说即使这样等到美国兵登陆的时候也要杀两个敌人以示“玉碎”。

神奇的事这样的话不到一个月，当初被洗脑最严重的反而开始和美国士兵做起了小生意。

当时爸爸说了一句话:你还想让他们怎么样呢？

生活还得继续不是吗？

大概是这个意思吧！

爸爸当时的状态就好像当时的日本吧～影片的最后H画了一只凤凰，寓意着浴火重生，即是他们一家，也是他们这个国家吧。

这里一看好像这也是一部有点“政治正确”的电影。

不过这还是一部值得一看的电影。

在H信仰崩塌想要去自杀的时候，在很多时候都说一些不合时宜的明显就是讨揍的时候，在父亲都变得沉默不语自己却无能为力的时候，在说出自己要离开这里自己去寻找生活方向的时候～～这种时候，还是有些东西触动了我。

如果你有幸看到，就去看吧。

昨天看完片子因为一些公务无法趁热打铁写评论，今天回想起来，冲击力并没有刚看完时那么强了，日本灵魂导演小津说，电影以余味定输赢，所以这部影片我没有给5星。

中国人看这部片子会有更加的感同身受，历史告诉我们，1937-1945年这8年里，日本的铁蹄是如何践踏我们的家园，我们又是如何将他们赶回东瀛老家的。

万恶的大和民族，终究恶有恶报，两颗原子弹下去，生灵涂炭。

那这么一个十恶不赦的民族，又是怎么看待这场战争的呢。

少年H告诉了我们，这场战争，真没做什么好事。

战争颠覆宗教，颠覆人权，颠覆正义，颠覆真理，在战争里只有利益，好战者都是没有安全感的，烧杀抢掠来证明自己的存在。

好战者不允许思想自由，不允许言论自由，顺我者昌逆我者亡，解决问题的准则就是简单粗暴，杀了再杀。

若好战者是个人，那么他会被镇压，若好战者是民族，那么他会扩张，若好战者是政权，那么他会被推翻，片中一再强调忍耐，忍着忍着，忍不了了，就会有新的势力崛起，从古至今都是这个流程，但是每个时代有每个时代的利益点，归根结底，人为财死这种东西是无法从体内拿走的，这样的事情还会继续延绵不绝的发生。

某某主义走了，又来了某某主义，某某总统下台，又来了某某书记。

政治让简单的事情复杂化，但是由于政府职能的必要性，民众又必须依靠政府统一管理，这样的平衡就是当今社会诉求的根本，天枰不容倾斜。

在电影的角度看，我最喜欢的是他台词的设计，小孩的台词我认为是很难控制的，小孩懂事和不懂事之间是没有一道明确的墙来分割的，所以怎么样来让一个小孩讲出这个故事的道理，还没有念台词的痕迹，这一点是需要结合上下剧情，结合小孩在片子里的成长历程来确定的，稍不留神就做作了，《一 一》的那个小孩，某种意义上的异曲同工。

暂时总结这么多，这几天看的片子有点多，又是分段写的评论，以后想起来时，再补充吧。

矮小却坚韧的父亲、温柔又善良的母亲、真诚而勇敢的H、乖巧且心善的妹妹，要被三观超正的一家人暖哭了。

正是这样的家庭背景、父亲的教诲和母亲的温柔，赋予了少年H这样不惧强权、敢说敢做、真诚果敢的品格吧。

在三观被歪曲的战争年代，不是你我的错，是时代的错，能做的唯有守住自己内心的那一份善良。

今天到姑姑家拜访，因为她家的电视只有芒果TV，选来选去，只好选了这一部有两个小时的日本电影。

感觉这一部电影就是《萤火虫之墓》的背景知识补充，当年看那部动画的时候，对于发生的空袭觉得有些莫名，不能理解。

加上《美国往事》这部老电影，算是对于日本和美国的历史关系的一个解释。

我也有点像H一样在片尾时对于日本的态度是不解的，战争时是那么多厌恶美国,禁止一切关于西方的事物，例如西服和基督教。

而战后，立马像随波逐流的裙带菜一般来说亲美。

也时常听军事节目说起日美的关系，我想变化的不是他们的关系，而是他们共同的利益所决定他们的立场之所在。

看到H和母亲遭遇空袭，努力的按照排练时有步骤的提水灭火时，我不合时宜的感动了，但是这是不可抑制的人类最纯粹的一种情感表达。

每个国家都遭遇过自己的苦难，我们以前被日本侵略，日本也被美国侵略，美国以前被英国侵略，英国后来还不是被美国侵略，大家都一样，没有谁是百分之百的纯洁和大好人。

毕竟中国现在的地理版图也是通过侵略别国而得到的。

所以现在中国的仇日分子也是如同不知内情的裙带菜一般跟风去仇恨他人。

H的母亲就一直很棒，自己也是泥菩萨过江，却还是不顾困扰中的H的反抗，毅然决然的去给饭团，救济他人。

以前在豆瓣上就看到过对于这部电影的推荐，但是看到是二战题材的，我也就跳过了，关于这种类型的电影我已经看了好多了。

但是看完之后觉得还是挺新鲜的。

对于日本经历着对于美国的感情复杂变化有着印象深刻的体验。

原来日本人也有着像中国文革时期一般的不分青红皂白的进行大规模的禁止活动。

从初中开始就行彻头彻尾的军事化管理，这点挺让我瞠目结舌的。

里面H的反抗和疑问也正是观众所不明白的，而H的父亲和H的教官说的话着实让人觉得意味深刻。

只有接触世界的思想，人的思想才不会变得狭隘而困扰。

妈妈一直在坚持着自己的信仰，所谓给予是比接受更加幸福的事情。

爸爸是个知道世间险恶的男人，在乱世中不能左右自己的命运，只能像裙带菜一样摆来摆去，还好裙带菜也是有根的，战后他找回来他的缝纫机，找回了他的裁缝店，也找回了他自己。

父母的信仰最终投射在他们的儿子身上，即使有着愤怒有着冲突有着不可调和的矛盾，依然勇敢平静地活下去，他在自杀最后一刻躲开，大抵是重生了。

整个电影给人最大的感受就是那种坚持，任尔东西南北风，我自坚持到底，平凡平静地活下去。

我想这才是最大的真。

《少年H》，日本电影。

看完，想起两天前刚看过的《活着》，有类似之处，含着眼泪的笑，余味大不同。

视角从片名就能感觉到，活着的年代感和社会感太强悍，活着的苦难深重，希望渺茫。

日本的这部更注重人，用孩子的视角去看成人的作为，在战争中成长，从父亲的言行去认识周遭一切，有了他眼中的国家和世界～，学会了独立思辨。

永恒的反战题材电影，对亲历事件仅存的记忆。

战争从来不仅是硝烟和赴死，更多的是毁灭前后的恐慌和迷茫。

影片记述的是上世纪1937年至1947年太平洋战争的十年，从孩子的视角所看到的世界的荒谬。

影片时间线分成两个五年。

神户还一片祥和的时候有关战争的苗头还停留在日军占领南京和“男人姐姐”的犒军的新闻里，此时的社会思潮已经开始出现单一化和排他化趋势，从小在熏陶在爱与奉献中H君感觉到了，但父亲说要将信仰放在心底不要轻易动怒。

灾难是温水煮青蛙，总是在不知不觉中就失去了控制，1941年和英美开战，战争扩大，全民皆兵，家人分离，十几岁的男孩必须进行军事训练，H君看到一向担当的父亲在被调查审讯后内心变得犹疑不定，自己坚持信念却频频遭遇殴打的境遇下，逐渐对上帝构建的现实产生怀疑；此时全民弥漫着军国主义但仍有人尚保留理性，给了H君最后的一点坚定；停战后全家团聚，面对城市废墟和全民物资短缺，他久久无法走出阴郁，成年人玩的这场游戏到底有什么意义？

影片里父亲是个光辉的形象，无论遭遇什么样的境遇，都展现了一个男性担当，既是家庭的灵魂支柱也是行动方向的掌舵人；母亲仁慈勇敢，一边投身战事服务，一边呵护两个孩子周全，食物短缺的时候依旧施爱于人。

正是这样一个有信仰的家庭让H君完成成长，当父亲再次踩起缝纫机，15岁的H君走进社会，再次拿起画笔。

幸好有妹尾河童这样的人真诚的分享战争经历，使得后人能够回看历史铭记教训。

战争从来没有对错，却总有谎言和欺骗去美化执念。

以少年普通而别致的衣服为起点，少年眼中、思考中、生活中对二战的观点、围绕以制衣服为生一家人二战前中后的生活，展开二战对普通人家的影响很赞赏，爸爸在教育孩子方面的方法。

对孩子的提问，会认真解答；从小就培养照顾家人的责任感；面对同学谣言、吵闹，给以积极的建议。

从而使孩子拥有自己的世界观、判断是非的标准当面对曾经鼓吹战争，高呼万岁，战后又支持民主主义的教官，以及随着社会环境变化而改变观念时，H的困惑不解，为何这么多人没有认清事实、而支持战争，总是这么任意，不坚持自我父亲会引导H,问他，以后打算怎么办。

对生活、事情要有打算，独立、有想法

电影的还原度很高，删去了边边角角的一些东西，更集中于主角和主题。

一般而言，从小说而来的影片大概率会让人失望，但这部没有，和阅读中我脑海中产生的印象基本吻合。

或许是H君本来就是舞台工作者，所以写出来的东西具体又好拍吧。

之前的书评中未写到H父亲，观影后对H父亲慈爱又循循善诱、善良又正直的感受更强烈了。

他确实是位伟大的父亲，对战争有自己的看法，不拘泥于教条，能说出“到那种时候，即使“踩画”也没有关系，信仰存在于我们心中”“我也是一个软弱的人，让我们一起加油，一切从头开始”这种话，很感人。

以为电影不会拍H自杀的这段故事，但竟然原原本本地还原了。

其实这段经历对H是很转折性的，读书是对选择自杀的H有震惊，但看完电影后谅解了。

战争年代，每个人都大喊：大日本帝国万岁！

彼时，H却心存怀疑。

战后，每个人似乎都忘了曾经的自己，又以适得的方式存活于世间，此时，H却找不到存在的方式，迷失、迷惘，那种孤独感和对世界的不理解、对变化的不适应，选择自杀也是容易理解的。

关键的是，自杀未遂的H从此找到了自己的方向——他要为自己而活！

活着、是幸福的。

就像那只不死鸟一样，浴火之后才是重生。