李保国

李保国的为祖国献身的伟大事迹感染着我。

《李保国》这部片子，不仅用影片来告诉世人，李保国是怎样的人。

影片没有一丝一毫的浮华和矫情，有的只是对李保国这种精神的敬佩和赞扬。

我相信，在当今社会中，这股正能量的风会刮得更加猛烈。

我们都该走进电影院，去看看《李保国》。

因为我们都需要这样的人，这样的片子来提醒自己，我们生而为人，我们身上的责任和使命，该怎样去完成它。

我定要为中华民族伟大复兴事业献身自我。

我很羡慕，甚至嫉妒，能有一个可以奉献自己一生的理想。

作为一个农学子弟，李保国老师的形象在我脑海中挥之不去。

在这个追求物质的世界，李保国老师却扎根于太行山，他的理想-把富裕带给农民，振兴中华农业事业，深沉而肃穆，激励而奋进。

榜样的力量，坚定了我们前进的方向，给予我们前进的动力，李宝国老师的精神品质值得去歌颂、去学习、去传播。

只能说导演没正经念过大学吧，可能不知道当代中国的高校到底是怎么回事，更不知道农业院校目前的状态。

林永健为了拍这部电影把自己晒的黢黑黢黑的，穿着打扮也符合农业大学教授的风格，不能说他不下功夫。

只是导演或者编剧或者主办方依旧走了高大全的老路。

林永健在采访时说现在的年轻人不喜欢看这样的电影，其实这种假大空的电影哪个年代的人都不愿意看的。

（一）故事内容不符合当前农业大学的逻辑现状首先，那个牛逼博士陆超的毕业答辩居然是在学校的大礼堂啊，而且他的毕业答辩居然有学校的校长等主要领导参加，然后林永健饰演的李保国在答辩结束后就跟校长说：“建议留校”……看到这个桥段，我就出戏了，在中国的大学，在大礼堂搞讲演的，一般是几种情况：1. 院士来做汇报，2. 全校（至少是全院）的文艺演出，3.商演（比如娱乐明星来了）。

这种博士毕业答辩就在大礼堂搞的，那这个博士该有多牛啊，而且校长居然都来参加了。

其次，念过博士的人都知道，能留校任教是多少人的追求，很多出国读博读博后的都是为了度层海归的金然后回国找工作，土鳖博士找高校的工作比较难。

电影当中的陆超放弃留校的大好机会，居然要去美国的什么什么公司待几年，他是不是疯了。

还是说导演依据认为美国就比国内档次高。

再次，电影当中有一段，陆超等几个人为了应聘美国什么什么公司，在那里做什么组培，然后题目是检测那个玻璃展柜里的苹果的甜度，然后时间快到了，陆超灵机一动，抄起椅子把玻璃展柜砸碎……我猜导演是想以此证明陆超思维方式超越其他人吧，可是恰恰暴露了导演根本不懂农业院校的现状，组培不是什么高端的技术本科生就应该掌握的，美国公司来招聘博士一般是看看这个博士发了几篇文章就可以判断他的科研水平了，这种应聘的桥段估计是偶像剧导演安排的，对了，导演还给陆超安排了一个女朋友，这基本就是纯偶像剧路子了，因为现实中很多博士的女朋友不是这种蹦蹦跳跳的风格，基本也都是搞研究的女博士了。

（二）主旋律宣传只有走出高大全假大空的套路才有市场这部电影中，林永健的演技得到了体现，他在教室里讲课，他在地里种苗子，这都是农业大学教授的形象，说明他是去实际体验了生活的，他的一句台词同样震撼人心：“在我心目中，最高的山就是太行山。

”然后，就没有然后了，整部电影安排在这样的路子下，还指望演员能演出什么优秀的作品吗？

宣传主旋律的电影，只有抛弃高大全假大空的老套路，才能起到真正的宣传效果，对优秀教师李保国的宣传，也应该以尊重事实为前提，去挖掘人物的光辉而不是吹捧，去展现人物在困难面前的优秀品质而不是粉饰。

第一，农业大学普遍的问题就是条件艰苦，学生们要与土地打交道，这是当下很多学生不愿意的，甚至是很多农业大学的老师不愿意的，像李保国这种深入贫困山村进行技术帮扶的老师真是太难得了，而这部电影丝毫没有反应出这种现状，更没能让观众体会到在农业艰苦的大背景下李保国的坚守，进而去展现他的意志品质。

第二，李保国是研究苹果的，他培养的博士陆超也是研究苹果的，电影当中很少叙述李保国在苹果科研和培养学生方面的故事，这可能是导演们不懂植物学不懂植物生理学更不懂科研，因此导演们意淫的以为农大的教授和博士们就是穿着白大褂在窗明几净的现代化实验室做做组培砸砸玻璃展柜。

大错特错了，农大的教授和博士们只有深入试验田，受那风吹日晒，年复一年才能培养出新的植物品种，苹果培育和苹果的科研其辛苦程度不比农民低，整部电影避重就轻，也许是导演自己不愿意到农田里去拍摄吧，毕竟在地里晒着挺辛苦的。

最终，我弃剧，不看了，与现实完全不符，而这部电影的宣传效果正如它的票房一样十分惨淡。

我只能感叹，太行之子李保国的事迹什么时候才能让年轻学生们认真学习认真领悟。

比较出人意料的一部电影，对即将为人师表的我来说，极具指导职业生涯的意义。

导演很注重挖掘人的情感和历史，这不仅是对人和事物的简单记录，更是对李保国老师的独特发现。

李保国老师虽然从来没直接拷问过教育的意义，但是一直都在用自己为公共服务的方式回报学校，回报社会，来指导着越来越多的青年人们作出人生选择。

看了之后很感动的一部电影！

本来是学校组织去看的，但看的过程中深深地爱上了这部电影！

李保国的坚守与奉献，三代师生的传承，都令人潸然泪下。

特别是影片最后，当李保国的儿子抱着他的遗像回到太行山，所有村民为之鞠躬流泪。

我更加认识到，一个人不要看走的有多远，要看他根扎的有多深。

感谢这部电影！

每一个时代都有我们要讴歌的伟大人物，真正的“人民公仆”，他们的事迹值得用影像手段传扬下去，发扬光大。

所谓的和谐社会正能量不是假大空，不是那些看不得国产片的愤青喷子，那些不负责任的给这部优秀影片打一颗星的网络暴民有资格评说的。

由于业务相关，这部影片我观看了三遍，每一次观影都会被逗笑，也都会在高潮段落流下感动的泪水，我的感受是真实而真诚的！

【视角精准】 从《孔繁森》、《焦裕禄》到《杨善洲》，《李保国》的剧作绝对是一部英模题材影片里程碑式的提升。

主人公更加有血有肉、接地气、有温度，创作者立足的视角没有刻意树立人物的光辉形象，而是从一个更加平视的角度，多维度地展现了一个为社会为人类做出巨大贡献的人物。

说到原型人物，李保国教授绝对是一个伟大的人物！

几十年如一日的去做一件事情，他没有觉得自己多么伟大，那些艰难困苦，与他而言就是一份工作，一份责任，是他毕生的事业。

创作者选择的视角极为精准，在塑造的一个凡人，如何不凡，而不是塑造一个神如何创作奇迹，这份真实落地难能可贵。

从剧作角度讲，这已然是一个成功的良好开端。

【人物饱满】把生活中的一位时代英雄，进行艺术化处理搬上大荧幕其实是非常难的一件事儿。

李保国老师的生活实际是非常枯燥的，三十五年深耕太行山，就是搞科研搞教学，种树帮助农民致富。

看原型人物的肖像照，似乎是一个不苟言笑的人，但是影片中我们看到的是一个机智、幽默、浪漫、有生活情趣的人，也有急脾气，但是对待帮扶对象又非常有耐心。

他既能跟自己的学生处的如父如友，也能跟农民打成一片，对妻儿也有深情厚爱。

将一个习总书记抱有极大关注的优秀共产党员，写得离观众很近很近。

他跟农民“斗智斗勇”，是为了帮他们，为了建立信任，把技术推行下去，对自己的学生严格要求寄予厚望，师恩难忘，对妻子和儿子缺失关怀也有自己的反思。

其中一个处理人物的细节印象非常深刻，李保国生气发脾气，妻子拿出他自己写的日子念给他听，他立马“知错能改善莫大焉”，也有人物可爱的一面。

观照人物的方方面面，使得人物能够落地。

【情节扎实】李保国为了推广种果树的新技术，要给农民的苹果套袋子，结果被农民曲解成“断子绝孙袋”，落实不下去，起初想了各种有趣的招数的调动农民积极性，请吃饭，敲黑板划重点，最后自己掏钱“对赌”。

从有趣生活智慧螺旋上升到高尚品格，让人非常容易接受，而不是一上来就讲结果。

为了卖苹果，也是绞尽脑汁，亲自带队登上展销会，但是因为有人贪小利鱼目混珠，李保国不惜用轧道机碾碎不合格产品，小事上做大文章，让人一下子感受到这个人物身上的魄力。

最后运送树苗调动直升机的情节，有些观众可能会质疑可信度，但我们不要忘了艺术创作的原则就是来源于生活又要高于生活，电影的本质的就是造梦，应该有热血燃情的一幕，剧作者拿捏的尺度刚刚好展现了生活的诗意和现实的美好期许。

【台词动人】观看影片
时，有几处落泪的地方，都是李保国用非常真诚平实的口吻说出话，据了解这几句话也是
原型
人物平日里时常挂在嘴边的话。

创作者能够精准地抓住，没有刻意煽情，而是非常和适宜地让演员说出这些话，非常动人。

其中印象最深的是，李保国的得意门生一心想去美国留学，渴望学习更先进的技术，这看似无可反驳。

而李保国老师却慷慨激昂地说道“在我心里，最高的山就是太行山，不要总想着你能飞得多高，而要多想想你的根扎得有多深！

”只有对人物进行深入地剖析，才能提炼出高度凝练的动人台词。

这句话就是李保国人生志向的真实写照啊！

一句话将人物脚踏实地，扎根太行山三十五年如一日做实事的一生展现地淋漓尽致，所以看到这里不禁落泪，他的伟大就是如此平凡，平凡得让人心碎。

每一个人物的每一句台词都是百般斟酌而成，可见是心血之作，因为创作者的真诚，也让每一个人物的台词尽显赤子之心。

【主题深远】之所以评价本片是一部英模题材的里程碑之作，最重要的一点也是主题立意的深远。

同样是为时代英雄和他们身上的高尚情操唱赞歌，但是本片不落窠臼地将主题升华到“传承”这个主题，而不是单纯地讴歌一个个人具有怎样的奉献精神，牺牲精神，相比传统的伟光正写法，本片的主题更贴近当下观众，尤其是年轻观众的内心。

优秀的作品一定是要表达一个正向的主题，这一点《李保国》做到了！

并且是毫无说教意味地表达了一个美好的主题。

影片中侧面描写了跟李保国同样伟大的于宗周老先生和他的学生陆超，三代人共同的努力，才能走完帮助太行百姓彻底脱贫的道路。

同时，李保国老师被誉为太行山上的新愚公，愚公移山的精神是有着中国传统文化根基的，而愚公精神的真谛就是传承，任何一个伟大的事业都不是靠一个人完成了，只有代代传承，薪火相传才能取得巨大的胜利。

本片巧妙地将精神内核和英模事迹紧紧相扣，不失为一种新时代主旋律电影的完美表达。

综上，作为一名职业编剧，已经从业六年，仅凭一点经验之谈，这部影片的剧作是英模题材电影剧本写作的成功范本，优质教材，值得从业者学习借鉴。

从普通观众的角度讲，这是一部观赏性极高的主旋律电影，不老套，不乏味，不沉闷，笑着看喜剧，流泪看人生，具有真诚的正能量的好电影。

因为今天喜闻《李保国》在本届北京大学生电影节上获得大学生特别荣誉单元·组委会特别推荐奖，深感好作品终会获得大众的认可与喜爱，喜悦之情无以言表，而写下一些拙见。

看学校组织的电影李宝国，心潮起伏非常大，整个人真是哭废了。

回想起大二的时候去太行山的柴各庄下乡，真切的感受到了山区的穷，山区的农民的不容易和坚韧。

山里是沙土地，水是一桶一桶的买的，几乎没有马路。

当年的太行山是荒山，不像电影里的绿油油的。

几代人的努力，太行山精神的传承改变了太行山。

李保国教授是农业学子的楷模，我们当传承太行山精神，让它薪尽火传。

舍友拿到的签名海报

林永健老师 赵琦老师 曲是飞老师因为豆瓣的bug这是我第三次打开app为《李保国》写影评......很荣幸能通过学校组织这个平台，参加《李保国》的观影和主创见面活动。

对于观影，之前虽然不抵触但也不抱太大希望。

活动结束后我第三次写下这句话：很荣幸能参加观影和主创见面活动。

电影刚开始，“李保国”趴在桌子上，直到有同学来叫他：“大爷，您不能在教室里睡觉”，他睡眼惺忪走上讲台开始讲课；镜头切换，一个帅气自信、事业爱情双收的年轻人跟他说“老师，我想去外面的世界看一看”，却被他严辞斥责。

他是一个有些不修边幅、偏执固执的大学讲师，却让人讨厌不起来。

他看起来土土的，可他说“我就是要把自己变成农民，把千万个农民变成我”；他顽固，是因为他认为“我心目中最高的山就是太行山”。

生活在这个时代的人可能很难理解为什么一个生活相对富足的大学教授要不管不顾呕心沥血扎根贫困山区，只为让那里的人们更加富足。

正如导演赵琦老师所说，改革开放到今年是四十周年整，而他一个人帮扶这个村子一帮就是35年。

他有“一个人最大的成就不在于他能爬多高，而在于他的根能扎多深”的情怀；他有“活着干，死了算”的耿劲儿；他有“舍得”的悟性；他跟贫困较劲，跟别人较劲，更跟自己较劲。

这样的李保国让在场的观众，尤其是带着任务来的同学们感动不已。

看电影之前我经常为一些琐事烦恼；直到看完电影的今天我依然轻言放弃叫苦不迭。

所以当我写到这里的时候很是羞愧与懊恼。

我们总是为了个人得失心急如焚，为了小小挑战抓狂失意，所以我们也许不能完全感受到李保国的心焦，同样的也不能完全体会到他的幸福。

我不奢求能像他一样名垂青史，但希望今后的自己可以眼光长远，可以让这个世界因为自己发生一点点好的改变。

活着干，死了算。

在学校的组织下看完了这部主旋律电影《李保国》，印象最深的三句话就是“一个人别想着爬多高，先看看自己的根扎多深”“把我变成农民，把千千万万的农民变成我”“活着干，死了算”。

电影最初，我并不赞同李保国要求陆超必须留下，我觉得出去看看并没什么不好的，而且陆超本人也承诺在学成后会把好的技术带回来，直到后面，看到李保国为把岗底“建设”起来所付出的种种努力，以及不顾自身身体状况也要坚持处在改革一线，我懂得了他的那份“固执”，因为这里的确需要李保国这样的人，来带领、指导、坚守，而他也许预料到自己没有多少时间，所以希望自己的学生陆超留下来，继承他的衣钵。

所以当看到于宗周、李保国、陆超三代人一起敲响大鼓、陆超在于宗周、李保国的墓碑旁放下一块砖以及一个岗底苹果时，我知道，李保国同志可以放心了，有人继承了他的事业，我也愿意相信，会有千千万万的李保国出现！

影片中，李保国家里有幅字，上面写着舍得，是的，李保国的一生都在践行着这两个字，舍了自己原本安逸的生活，舍了同家人在一起的时间，舍了自己的健康甚至是生命，而他最愿意得到的，就是富起来、好起来的岗底村。

如今，李保国同志已不在，但其精神将永存。

《李保国》确是一部值得一看的主旋律电影。

每一代人都有每一代人要走的长征路，看完这部电影，我深深地为李保国老师的事迹所感动。

每次想到老师扎根农村的身影，我那偶尔懈怠的奋斗精神便重新燃起，继续激励自己前进。

新时代，我希望能够作为有为青年，为祖国贡献自己宝贵的青春，为中华民族伟大复兴的中国梦，做出自己应有的贡献。

总体来说，这是一部新时代下，能够激励大家前行的正能量电影，非常值得大家推荐给身边的亲朋好友进行观看。